Relatório De Estágio Sobre Gestão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

Katiuci dos Santos Corrêa

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

Ponta Porã

2013

Katiuci dos Santos Corrêa

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

Tutor eletrônico: Lucineia Arantes Oliveira de Souza

Tutor de sala: Maria Catarina Gonçalves

Ponta Porã

2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 04

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 05

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 05

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 06

3.2 A ROTINA................. 11

3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 15

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18

REFERÊNCIAS 33

MOSTRA DE ESTÁGIO......................................................................................34

1 INTRODUÇÃO

Durante o estágio foi analisado o Projeto Político Pedagógico da Escola Pólo Municipal Ignês Andreazza, Extensão, Escola Antônio Teixeira Cerqueira para com ele compreendessemos melhor como atua cada profissional dentro da escola, e a partir de uma propósta realizada pela escola, criamos um projeto de intervenção sobre o tema Bulling, supervisionado pela coordenação escolar, onde desenvolvemos e vivenciamos este projeto.

Foi possível perceber na escola de campo que a gestão tem fortalecido a identidade da instituição, através de um trabalho sério dedicado e exercido com dinamismo e transparência, com o estágio podemos vivenciar a rotina da escola; aprender com a equipe de gestão, professores, alunos, quais as preocupações que devemos ter para desenvolver um trabalho competente e de qualidade. Observamos que a escola carece de mais colaboração por parte dos pais ou responsáveis.

É possível ver uma equipe que procura ter um olhar atento às necessidades do dia a dia, criando Projetos Pedagógicos que viabilize o trabalho interdiciplinar.

Com o estágio podemos refletir e observar a realidade do aluno, alguns totalmente descomprometidos em aprender e a escola tem a missão de resgatar, propiciar elementos que motivem esse aluno.

Esta escola leva como princípio, a ordem e o respeito, a união entre os professores e sua equipe de gestão, juntos realizam um aprender diferenciado, tanto para o aluno como para a gestão, ambas as partes buscam o aprendizado a cada dia.

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

 Observação e caracterização da instituíção

 Análise e Diagnóstico da Realidade do Trabalho Pedagógico

 Elalboração de um Planejamento Educativo

 Execução do Planejamento Educativo e Intervenção

O Estágio Curricular Obrigatório foca a Gestão nos Espaços Educativos, foi desenvolvido na instituíção Pública em uma escola Municipal que atende Educação Infantil, Ensino Fundamental, e EJA- ( Educação de Jóvens e Adultos) a carga horária estipulada é de 100 horas ( cem Horas) somando-se: 52 horas em atividades realizadas na instítuição, 48 horas dedicadas ao estudo teórico e planejamento da proposta de intervenção.

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

O objetivo do Estágio está em proporcionar ao acadêmico de Pedagogía a observação da realidade escolar, para compreender como um pedagogo atua dentro das instituíções de ensino, relacionar-se com os professores e alunos, entre outros.

Através dele, podemos vivenciar nossos conhecimentos adquiridos de forma teórica. Na Universidade estudamos, entre outros os aspectos como o da importância da rotina em sala de aula, projetos e planos de aula realizados diariamente pelo Professor regente, podemos observar a forma como atua a Coordenadora, orientando os professores, alunos e toda a equipe, juntamente com a Diretora, identificando problemas e procurando soluções.

Para a maioria dos alunos é prazeroso vir a escola, é um lugar onde se aprende brincando, onde eles saem da rotina do lar, reencontrarm os colegas, participam e realizam atividades que dignificam seu ser.

A proposta dos professores é concretizar em sala de aula seus planos de aula, elaborados para que realizados pelos alunos efetivem a prática do desenvolvimento de aprendizagem dentro e fora da escola.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO