Sequencia Didática - 3º Ano

ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO

PROFESSORA: Aldeneis policarpo

SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino

SEQUENCIA DIDÁTICA

DISCIPLINA: Matemática

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Justificativa:

Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a resolução de cálculos mais complexos.

Objetivo Geral:

Construir e/ou ampliar o repertório de cálculos memorizados.

Conteúdos

Adição e subtração.

Anos

2º e 3º.

Tempo estimado

Podem ser realizadas durante todo o ano, assegurando-se a variação do grau de dificuldade, a fim de propiciar que o repertório seja ampliado permanentemente.

Atividade 1: JOGO DE BATALHA

Materiais necessários: cartas de baralho convencional ou confeccionadas em cartolina.

Encaminhamentos: organize os alunos em duplas e entregue a cada dupla um baralho convencional (ou cartas confeccionadas em cartolina). As faces devem ficar voltadas para baixo, separadas em dois montes. Um aluno por vez retira a primeira carta de cada monte, faz a soma e argumenta acerca do resultado com o amigo. Se acertar a soma fica com as cartas. Ganha o jogo quem terminar com mais cartas.

Atividade 2: TABULEIRO CHEIO

Materiais necessários: dois dados por dupla (podem ser dados convencionais com a numeração de 1 a 6, ou adaptados com numeração maior) e um tabuleiro por aluno.

Encaminhamentos: organize os alunos em duplas. Um aluno por vez joga os dados, faz a soma, conversa com o amigo sobre o resultado, a fim de verificar se está correto. Depois, preenche, em seu tabuleiro, a quantidade de "casas" igual ao resultado da soma. Vence quem completar o tabuleiro primeiro.

Exemplo:

Atividade 3: FICHAS DE ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO

Materiais necessários: fichas com somas (várias, para que possam ser distribuídas por duplas de alunos).

Encaminhamentos: organize os alunos em duplas e entregue a cada dupla várias fichas (pode ser uma aula para os cálculos de adição e outra para os cálculos de subtração, além de poder misturar os dois). Essas fichas devem ficar sobre a mesa com as faces voltadas para baixo. Um aluno por vez pega uma das cartas e faz a soma. O aluno deve explicar como pensou para resolver e o amigo da dupla deverá "concordar" com o resultado. Caso haja discordância, eles deverão argumentar até entrarem em um acordo. Em seguida, anotam as somas no caderno.

Atividade 4: ROLETAS DA ADIÇÃO

Materiais necessários: duas roletas (confeccionadas em cartolina) contendo os números de 0 até 10. Essas roletas deverão ser fixadas na parte baixa da lousa (onde se coloca o giz), apenas por um percevejo, para que seja possível "girá-las". Duas setas colocadas na lousa (podem ser desenhadas também).

Encaminhamentos: chame um aluno de cada vez para girar as roletas e fazer a soma dos números que pararem nas setas. O aluno deverá fazer a soma e explicar aos colegas como chegou ao resultado.

Atividade 5: ROLETA DA SUBTRAÇÃO

Materiais