Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.732 Trabalhos sobre Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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QUEM VAI FICAR COM O PESSEGO
RELATÓRIO DO PNAIC O presente relato tem como objetivo, descrever as atividades vivenciadas nos dias 11, 14, 15 e 16 de julho de 2014, na Escola Dom Mota, turma do 2º ano I, regida por mim (Rossana Márcia). No primeiro momento apresentei apenas a capa do livro, para exploração da mesma, em seguida uma pesquisa de tabela para saber a opinião das crianças sobre o questionamento apresentado como título do livro: “Quem vai ficar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 28/11/2014 -
Sequência didática - Poesia: Vai já pra dentro menino ( Pedro Bandeira)
Sequência Didática – Poesia: Vai já pra dentro menino Autor: Pedro Bandeira Objetivo: * Proporcionar aos alunos conhecimentos da poesia; * Trabalhar interpretação de texto; * Desenvolver a oralidade; * Estimular a linguagem oral e escrita; * Trabalhar o estado cognitivo e habilidade de cada criança; * Possibilitar expressão de sentimento, através da poesia; * Explorar a importância do brincar na infância; * Texturas diferentes (cascas de frutas e legumes, sementes, areia e terra); *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 PáginasData: 1/5/2015 -
Sequencia Didática-Animais Em Extinção
Seqüência Didática: Ler para Estudar Animais ameaçados de Extinção 3º ano A e B SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE TAPIRAMUTÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E TURISMO ESCOLA MUNICIPAL TIA CLARISSE COORDENADORA PEDAGÓGICA: Mª Betânia Cunha dos Anjos TAPIRAMUTÁ-BA PROFESSOR (A): Daniella Mendes Sampaio e Iolani Pires Barbosa Paixão ANO: 3º ANO A e B SEQUÊNCIA DIDÁTICA: LER PARA ESTUDAR RECORTE TEMÁTICO: ANIMAIS AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO JUSTIFICATIVA: Pensar no meio ambiente é conscientizar-se de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2013 -
Sequência Didática - O Patinho Feio
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O PATINHO FEIO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS: Recuperar as histórias da primeira infância; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; Trabalhar com a narração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 PáginasData: 14/10/2013 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Objetivos - Escrever legendas para fotografias considerando as características textuais e discursivas do gênero. - Revisar os textos escritos em pequenos grupos ou coletivamente. Conteúdos - Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. - Características textuais das legendas. - Reflexão sobre o funcionamento do sistema de escrita. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Um mês. Material necessário Fotografias de um passeio feito com a turma (duas para cada dupla), materiais que tenham legendas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2013 -
Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA Língua portuguesa e Higiene e saúde Livro didático: Porta Aberta Letramento e Alfabetização Língua Portuguesa – Eixo I Compreensão e valorização da cultura escrita. 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade Compreensão de ações, valores, procedimentos e instrumentos que constituem o mundo letrado. Integração e participação ativa na cultura escrita pela ampliação de convivência e do conhecimento da língua escrita. 1.2 - Conhecer os usos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2013 -
SEQUENCIA DIDATICA
Resolução de problemas usando regra de três composta 7º ano do Ensino Fundamental II 1. Tema do conjunto de aulas: Regra de três composta. 7º ano do Ensino Fundamental II 2. Objetivo “geral” e “específico”: • Objetivo Geral: Utilizar a regra de três composta para a resolução de situações problemas. • Objetivos Específicos: a) Entender o que são grandezas diretamente e inversamente proporcionais; b) Conhecer e aplicar a regra de três composta; c) Interpretar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2013 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª Ano Do Ensino Fundamental II
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado à Universidade Paulista (UNIP) – Polo Sertãozinho – Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. SERTÃOZINHO 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A FORMA FRACIONÁRIA DOS NÚMEROS RACIONAIS 6ª ano do Ensino Fundamental II 1. Tema do conjunto de aulas: 18 aulas A forma fracionária dos números racionais: 6ª série do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 976 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
Sequencia Didatica
INTRODUÇÃO Trabalhar com Sequências Didáticas é como elaborar projetos e atividades sequenciadas geralmente baseadas em textos, porém, há amplos espaços em diferentes áreas do conhecimento. O universo da leitura é muito rico e encantador e o professor é mediador e o iniciador neste mundo maravilhoso. Perceber que dentro dele podemos encontrar rimas, métricas, versos, cantigas, estrofes, combinações que facilitam o conhecimento, com definições de palavras através de sons e imagens. As Sequências Didáticas contribuem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.474 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2013 -
Sequência Didática Hábitos Alimentares E Higiene Bucal
SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS Escola: Batista El’ Shalon Professora: Rosana de Queiroz Moura Turma: 2º ano Hábitos alimentares e higiene bucal Objetivos: • Ampliar o conhecimento sobre hábitos alimentares saudáveis; • Avançar no conhecimento sobre as consequências da ingestão exagerada de guloseimas; • Incentivar o hábito da escovação dos dentes e a visita periódica ao dentista; • Ler para localizar informações; • Desenvolver o comportamento leitor e escrita durante o processo de produção textual. Conteúdos: • Práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2013 -
Sequencia Didatica
UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná – CLCA/CJ Pós Graduação em Estudos Linguísticos e Literários – 2013 Acadêmicos - Aline Martins; Ricardo Batista de Oliveira Proposta de abordagem do texto poético “Consumismo exacerbado” Nos poemas “Eu, Etiqueta”, de Carlos Drummond de Andrade e “Paisagem nº 3”, de Mario de Andrade, temos a temática do consumismo, que na atualidade é percebido apenas quando paramos para observar, sendo que o mesmo já está incutido na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2014 -
Sequencias Didaticas
RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar como as sequências didáticas contribuem para o ensino da Educaçao na Classes de_______________ ensino A partir dos referenciais teórico-metodológicos, propostos por Freire, Cury, Fonseca, Zabala e Méheut, empreendeu-se a investigação. A pesquisa envolveu duas turmas de 45 alunos, sendo elaboradas e aplicadas sequências didáticas, denominadas: como é feito O estudo da educaçao Moral hoje; e a Moral . A análise qualitativa da aplicação das sequências, etapa por etapa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.315 Palavras / 22 PáginasData: 13/2/2014 -
Sequencia Didática
Sequência Didática Escola Municipal José Batista Tema: Cuidando do ambiente Turma: A Classe: Multisseriada Professora: Helenice dos Santos Bomfim Objetivos: ü Perceber a importância da limpeza do ambiente; ü Conhecer alguns cuidados que ajudam a manter o ambiente limpo e organizado; ü Identificar resíduos sólidos que possam ser reutilizados ou reciclados; ü Desenvolver habilidades de leitura e escrita no processo de produção textual. Conteúdos: ü Práticas de leitura e escrita; ü Apropriação do Sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.300 Palavras / 10 PáginasData: 18/2/2014 -
Sequência Didática Para Ensino De Língua Inglesa
Planos de aula – INGLES Objetivos - Analisar a finalidade da biografia e avaliar a relação entre a personalidade e o contexto em que vivem. - Elaborar questões para o levantamento de informações sobre a pessoa biografada. - Utilizar conhecimento prévio sobre o biografado para atribuir sentido ao texto. - Reconhecer a função, no texto, do uso de passado simples, marcadores temporais, adjetivos e advérbios em inglês. Conteúdos - Leitura e escrita de biografias. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 21/2/2014 -
Sequencia Didatica
Objetivo: A oficina de leitura, tem como objetivo trabalhar diversos tipos de textos, dentro deles a poesia. Conteúdos: Compreensão do gênero textual Poesia, interação da classe, incentivar a importância da leitura. Ano: 1º ano Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos. Material Necessário: Lápis de escrever, caderno, revistas, jornais, cartolina, cola e lápis de cor, e copias da poesia O Mosquito Escreve; Desenvolvimento: Antes da leitura Iremos começar com a apresentação da poesia, e questionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 26/2/2014 -
Colaborativa Sequencias Didaticas
Francisca Idevalda Alves RA: 3233552252 Talita Sousa sobral RA:3227004796 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2013 Francisca Idevalda Alves RA:3233552252 Talita de Sousa sobral RA:3227004796 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2013 Sumário 1-Introdução 2-Sequência didática 01 3-Sequência didática 02 4-Sequência didática 03 5-Referências Bibliográficas Introdução O objetivo do nosso projeto é de ensinar estratégias de compreensão leitora como procedimento didático, promover o gosto pela leitura significativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.448 Palavras / 6 PáginasData: 2/3/2014 -
Sequência Didática
Sequência Didática Hora da Leitura: ”A Bruxa Salomé” - Wood, Audrey. Objetivos: Mostrar para a criança que sempre se deve obedecer a mãe, e aprender a valorizar o amor que uma mãe tem por seus filhos, é uma obra que traz um conto de fada moderno. É importante desenvolver o gosto pela leitura dede pequeno valorizando a leitura como fonte de informação. Desenvolvimento: 1º Momento: Apresentação da História Mostraremos para as crianças o livro e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2014 -
ATPS - SEQUENCIA DIDÁTICA Poesia - Ou Isto Ou Aquilo - Cecília Meireles
ATPS – SEQUENCIA DIDÁTICA Poesia – Ou isto ou aquilo – Cecília Meireles Brasília – DF, 15 de Junho de 2013. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Professoras: Tempo previsto para o desenvolvimento: 01 aula Tema da aula: Poesia Conteúdo: Língua Portuguesa Objetivos específicos: Reconhecer a vida e obra de Cecília Meireles. Incentivar o aluno à leitura: Ampliar o vocabulário; Desenvolver no aluno o interesse pela leitura de poesias. Habilidades básicas em leitura e escrita; Saber expressar-se oralmente. Construir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA O LEÃO E O RATO
Plano Interdisciplinar com Sequência Didática Tema: O leão e o rato ( Fábula ) Eixos: -Líng. Port.:*Leitura (Formular hipóteses D-14). * Desenvolvimento da oralidade. * Produção escrita. -Matem.: *Tratamento da Informação. -Ciências: Ambiente e Vida. Etapa de Ensino: Ano inicial do Ensino Fundamental (2º ano) Disciplinas compartilhadas: Língua Portuguesa: – Leitura, escrita e interpretação do texto. Ortografia (NH – LH – CH - QU – SS – RR – GU – X, etc.) Matemática: Noções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2014 -
Sequencia Didatica
Planejamento de uma sequência de ensino incluindo avaliação Prezado/a estudante da disciplina Didática do ensino de ciências 2013/2º, Na aula 6 (atividade 1/ item 3) você escolheu um tópico de conteúdo entre aqueles listados no CBC de ciências e discutiu sobre a sua inserção nas esferas do planejamento didático apresentadas no texto estudado na atividade. A partir do tema ou tópico de ensino escolhido, consulte livros, internet e outras fontes (como jornais e revistas) para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.198 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2014 -
Tema: Sequência Didática
HORTA Introdução: As atividades ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, plantar, arrancar mato, podar, regar não só constituem ótimo exercício físico como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, tal qual o contato com as coisas da natureza, no cuidado com o ambiente. Justificativa: Desenvolver o comprometimento das crianças com o cuidado do ambiente escolar: cuidado do espaço externo e interno da sala ou da escola, cuidado das relações humanas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 5/4/2014 -
Sequencia Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA ALUNOS (A) TURMA: PEDAGOGIA LIVRO http://www.youtube.com/watch?v=gAFBQTTPxEs Abc-Galinha Pintadinha. ANOS/SÉRIES 1°( Ensino Fundamental) DURAÇÃO 1 mês ATIVIDADE Abecedário EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: • Reconhecer as letras do Alfabeto; • Treinar a memoria de cada criança; • Diferenciar as letras uma das outras; • Assimilar as letras a um objeto, nomes, animais e frutas; • Identificar as letras no texto ou em recortes de revista e jornal; • Identificar as letras e escrever o próprio nome;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 8/5/2014 -
Sequencia Didática: A Bruxa
Plano de Ensino com Seqüência Didática: A Bruxa E. E. Saturnino Ângelo da Silva Professora: Josenice Nascimento Sena Turma: 3º ano Data: 10/06 a ____ /06/2014 Especialista: Nadir Leite Lima Turno:Matutino Rotina diária: Oração coletiva na sala (diariamente) Rodinha de conversa Leitura pra reflexão Chamada Verificar quem fez a tarefa Recolher os cadernos de análise da escrita Sortear ajudantes da semana (2ª feira) Calendário Intercambio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.631 Palavras / 11 PáginasData: 15/5/2014 -
Sequência Didática
CONHECENDO FORMAS DE PRESENVAÇÃO DA AGUA. Disciplinas para ser conhecidas e estudadas Ciencias, Portugues, Educação Fisica e Historia. Conteudos; - Avançar sobre o funcionamento do sistema de escrita e da leitura; - Despertar o gosto pela leitura, através do habito de ler, ouvir, cantar, interpretar. - Possibilitar a linguagem oral; - Fazer leituras de reportagens sobre a agua; - Ter acesso aos diversos tipos de material de pesquisas; - Oportunizar a participação em atividades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2014 -
Sequencia Didatica
Sequência Didática COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa PROFESSORA: Karina Lins SÉRIE\ ANO: 5ª \ 6º ‘G’ TEMPO PREVISTO: de 12 a 14 aulas CONTEÚDO: - Gênero textual – Histórias em Quadrinhos - Caracterização do gênero - Leitura e interpretação textual - Produção de HQ - Substantivos OBJETIVOS: - Conhecer o gênero HQ - Identificar a finalidade, características, intencionalidade comunicativa, suporte usual e estrutura do gênero; - Produzir cartas pessoais observando sua estrutura, finalidade, linguagem empregada e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.893 Palavras / 8 PáginasData: 16/5/2014