Trabalh Sobre A EJA

Introdução

O presente trabalho aborda dois assuntos importantes para a educação de jovens e adultos. Os saberes necessários ao educador do EJA, e o que dizem os educandos sobre a educação e o analfabetismo a partir de teorias de grandes especialistas.

O trabalho é dividido em partes, a primeira engloba como assumir um profissional libertador, fala de um profissional que tem sua própria opinião diante da realidade aonde vive valorizar a opinião do sujeito que convive, a partir de proporcionar nova aprendizagem. O segundo tema é ter o papel diretivo no processo educativo aborda o domínio de conteúdos que o professor precisa ter para o processo educativo, o preparo do estudo, interesse sobre os acontecimentos importantes do país. O terceiro tema é colocar-se na posição de quem busca superar-se constantemente fala que o educando vai além de um simples fazer mecânico aprofundando a casa surgimento de assuntos e interesses dos alunos. O quarto tema é Fazer do ato educativo em um ato de conhecimento aborda que o sujeito buscar construir respostas, não achar respostas prontas, isso e o ideal para a formação de sujeitos críticos não se formaram sujeitos que se quietam como máquinas, mais sim ter suas próprias opiniões, e assim lutam para transformar o mundo. O quinto tema e como colocar-se em constante processo de formação, o educador continua na formação sejam participando de cursos, eventos para adquirir mais conhecimentos quando exercitamos ato de ensinar logo exercitamos o ato de aprender. O penúltimo tema e trabalhar a dissociabilidade entre a teoria e a prática mediante de reflexões crítica sobre a prática, a partir de novas experiências podem está aprimorando novos conhecimentos. O último tema dessa primeira parte que é respeitando o educando e a si próprio como o sujeito de conhecimento é não ter aquela repetição de conteúdos de algo que já sabe ou não está sendo compreendido pelo o educando, ele já tem muito conhecimento de suas experiências que podem ser usada no seu processo educativo.

A segunda parte e sobre o que dizem os educandos sobre a educação e o analfabetismo, abordamos uma questão de quem é o adulto? Que tal pensar nas pessoas que conhece e que são consideradas analfabetas. Os teóricos a partir de depoimentos de trabalhadores sobre o alfabetismo demonstra sentimento de culpa que dá para sentir através de discursos, então de certa forma dá para entender, que será a culpa pelo o desemprego está na falta de estudos? E a grande importância que os trabalhadores dão a alfabetização da ideia que a culpa que o sujeito tem pelo o próprio fracasso, e o entendimento de Pinto (2000, p79, 80) sobre o adulto.

- Assumir-se como profissional libertador que tem postura critica diante da realidade vivida. Ou seja, que o educador valorize e respeite o sujeito com o qual trabalha buscando proporcionar novos aprendizados através de estímulos, quanto à postura critica ela varia de como se ver e ler nos materiais bibliográficos e demais recursos utilizados na aula. Desta forma o educador deve estar atento aos acontecimentos sociais, econômicos e políticos que marca o país, para que tenha fundamento e condições de dialogar com os alunos.

- Ter papel diretivo no processo educativo, não como quem ocupa uma posição de comando, mais como articulador de um estudo sério sobre algum objeto de investigação. Ou seja, Cabe ao educador ter autoridade e controle no processo educativo, preparo, estudo, interesse pelo os acontecimentos que marca o país. Um educador interessado e bem informado ira proporcionar o conhecimento dos alunos através de questões, estímulos, já um educador desinteressado ira proporcionar acomodação e desanimo de seus educandos, por esse motivo o educador precisa saber como caminha e por onde caminha com seus educandos.

O principal objetivo é conhecer os saberes que são necessários aos professores que trabalham com alunos da educação de jovens e adultos para que de fato possam contribuir para torná-lo um cidadão crítico, participativo e criativo em face das demandas cada vez mais complexas da sociedade moderna conforme propõe a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e bases da Educação.

Compreendemos, portanto há uma necessidade de se repensar no papel dos profissionais da EJA, pois, os professores não podem mais agir de forma neutra apoiando-se apenas nos conteúdos, métodos e técnicas; não podem mais ser omissos, tendo em vista que os alunos pedem uma posição desses profissionais sobre os problemas sociais, mas como alguém que já tem uma opinião formada sobre algo e que está disposto ao diálogo. Os professores da EJA necessitam também adquirir saberes necessárias as necessidades contemporâneas que os obrigam a serem mais reflexivos, a terem uma formação continuada, a repensar o ato de planejar e avaliar, adquirindo assim a cada dia novas competências.

Enfim, parece-nos imprescindível, antes de qualquer ação, que o professor reflita sobre sua função, conheça o meio em que irá atuar e seja sensível ao conhecimento dos alunos com os quais irá trabalhar. Priorizando estes aspectos, certamente terá condições de dimensionar o alcance de sua competência, a eficácia do seu trabalho e a abrangência do seu compromisso com a educação, pois qualquer diagnóstico precipitado do professor poderá estigmatizar o aluno, comprometendo seriamente sua formação e cidadania, fato que deverá merecer sua constante atenção.

Colocar-se na posição de quem buscar superar-se constantemente, numa atitude próxima que vai além dos simples fazer mecânico.

No processo educativo o docente sente necessidades de rever a relações educativas que passam na EJA e também de aprofundar os conhecimentos mediante problematização feita pelos educando. E necessário que o educador trabalha com as necessidades que lhe surgem e busca superar-se a cada experiência e tem uma atitude próxima, criadora, assim supera a acomodação e a reprodução de atitudes no processo educativo. Além do mais o educador tem que si interessar em aprofundar os conhecimentos em relação à educação e ato educativo.

- Colocar-se em constante processo de formação

O educador deve sempre ter atitude de estar em processo de formação, pois para a área de educação é importante estar sempre se aperfeiçoando, este processo pode ser desenvolvido por cursos de capacitação e especializações, isso é muito importante tanto para o profissional quanto para os seus alunos, estes devem ter uma educação de acordo com o seu cotidiano e sua realidade.

O bom professor não é aquele que ensina tudo, mas sim aquele que faz o aluno refletir e se questionar além de que o professor