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EAD UNITINS/EDUCON – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – PEDAGOGIA TELEPRESENCIAL

ROTEIROS DO ESTÁGIO I

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EAD UNITINS/EDUCON – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – PEDAGOGIA TELEPRESENCIAL

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA - EM REGIME ESPECIAL NA MODALIDADE - TELEPRESENCIAL

CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA-CAMPO.

Prezado (a) Senhor (a),

Estamos apresentando a Vossa Senhoria, através deste documento, o aluno (a) estagiário (a)____________________________________________________, para que o mesmo cumpra na escola-campo_____________________________________________ ____________________________________________________________

______o seu trabalho de regência em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental junto à Unidade Escolar, no(s) mês(es) de ___________________do ano de 2006, com o objetivo de fazer o Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. Informamos que esta é uma atividade pedagógica da Universidade do Tocantins, que tem como principal finalidade colocar seus acadêmicos em contato direto com a realidade educativa do Tocantins. Contando com a sua colaboração, antecipadamente agradecemos.

Palmas, ____/_____/_____.

______________________ Coordenação Pedagógica

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Ficha nº 1

CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE TELEPRESENCIAL

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 4º Período ROTEIRO NORTEADOR PARA ACADÊMICOS(AS) RELATÓRIO DO ESTÁGIO I - Avaliado pelo Tutor(a) ROTEIRO CAPA FOLHA DE ROSTO

SUMÁRIO

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INTRODUÇÃO Apontar a importância do estágio Descrever os objetivos do trabalho de estágio. A problemática constatada a respeito do ensino/aprendizagem. Explicitar escolhas teórico-metodológicas propondo formas alternativas de atuação. Dizer o que contém o relatório.

PLANO DE CURSO OU BIMESTRAL: feito pelo grupo (trio) de acadêmicos em conjunto com o professor regente. PROJETO DE TRABALHO

INTERDISCIPLINAR E PLANO DE AULA: 05 dias (20 horas) de planejamento e 05 dias (20 horas) de regência. ANÁLISE DO PROJETO INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDO - Analisar a regência em aula contemplando as áreas de História, Geografia, Ciências Naturais, Matemática, Artes e Língua Portuguesa (pode eleger algumas destas áreas). Mencionar a problemática constatada na Pesquisa da Prática Pedagógica III, no 3º período, e explicitar os aspectos modificados neste estágio durante os 05 dias de regência (20 horas). CONCLUSÃO - Concluir sobre todo o trabalho desenvolvido no planejamento e na regência de aulas durante os 10 dias. REFERÊNCIAS ANEXOS Incluir produções significativas dos alunos, fotos, depoimentos. Obs.: O estagiário apresentará esse relatório ao Tutor(a).

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Ficha nº 2

CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE TELEPRESENCIAL

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 4º Período

ROTEIRO NORTEADOR PARA ACADÊMICOS(AS) RESUMO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO I A ser avaliado pelo(a) professor(a)

CAPA FOLHA DE ROSTO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO Descrever os objetivos do trabalho de estágio. Apresentar a problemática constatada no História, Geografia, Ciências Naturais, Matemática, Língua

ensino/aprendizagem de

Portuguesa e Artes, retomando as observações realizadas na sala de aula no 3º período (Pesquisa na Prática Pedagógica III), priorizada no desenvolvimento deste estágio. Explicitar as escolhas teórico-metodológicas, propondo formas alternativas de atuação.

Dizer o que contém o relatório.

1. PROJETO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR.

2. PLANO DE AULA. Obs.: Escolher um dos planos de aula que foi utilizado no desenvolvimento do projeto de trabalho interdisciplinar.

3. ANÁLISE DO PROJETO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDO. Situar as atuações inovadoras implementadas e os resultados alcançados, explicitando e justificando teoricamente os aspectos que foram modificados na prática pedagógica das aulas, a partir da situação problema constatada, especialmente nas

áreas já mencionadas. Deverá conter: 3.1 Análise das atividades e resultados nas áreas supracitadas, mencionando as situações inovadoras – com sucesso. 3.2 Comportamento de aluno ou da classe que chamou a atenção. Por quê? 3.3 O que deu e o que não deu certo? Por quê?

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3.4 Participação ativa dos alunos e resultados na aprendizagem.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS A partir do diagnóstico e da problemática levantada no 3º período (PPP – Docência Reflexiva) fazer uma abordagem avaliativa e conclusiva sobre os resultados alcançados. Apontar nova problemática a partir da ação realizada através da regência de aulas, que servirá de norte para o TCC. 3.1 Como se desenvolveu o processo de construção do conhecimento. 3.2 Resultados do processo avaliativo da aprendizagem dos alunos. 3.3 Dúvidas e certezas que surgiram. 3.4 Conclusão sobre o significado de ser professor(a).

REFERÊNCIAS

ANEXOS - Pode incluir produções significativas dos alunos, fotos e depoimentos.

Obs.: Utilizar uma página para a Introdução; uma página para Análise do Projeto Interdisciplinar; uma página para Considerações

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