Ciências Sociais

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS

DISCIPLINA: CIÊNCIAS SOCIAIS

POLO: SENHOR DO BONFIM –BA.

CIÊNCIAS SOCIAIS

SENHOR DO BONFIM – BA, NOVEMBRO DE 2012.

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS

DISCIPLINA CIÊNCIAS SOCIAIS

POLO: SENHOR DO BONFIM –BA.

Adson Batista de Oliveira Silva - RA 351786

James Madson Alves Costa - RA 370825

Mercejane Aquino da Silva e Silva - RA 365239

Natalice Ferreira da Silva - RA 399152

Rejane dos Santos Saldanha - RA 353684

Atividade elaborada como exigência da Disciplina Ciências Sociais, sob orientação da professora Maria Cláudia Benedetti.

SENHOR DO BONFIM – BA., NOVEMBRO DE 2012.

SUMÁRIO

ETAPA 01 PASSO 02 .................................................................................................. 05

ETAPA 01 PASSO 03 ................................................................................................... 08

ETAPA 01 PASSO 04 ................................................................................................... 10

ETAPA 02 PASSO 01 ................................................................................................... 12

ETAPA 02 PASSO 02 ................................................................................................... 13

ETAPA 02 PASSO 04 .................................................................................................. 14

ETAPA 03 PASSO 02 .................................................................................................. 16

ETAPA 03 PASSO 03 ................................................................................................... 17

ETAPA 04 PASSO 03 ................................................................................................... 19

ETAPA 04 PASSO 04 (RELATÓRIO FINAL) ............................................................... 20

REFERÊNCIAS ............................................................................................................ 31

CIÊNCIAS SOCIAIS E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE

“ A história da sociedade até aos nossos dias é a história da luta de classes”.

Karl Marx.

Etapa 1 Passo 2

CULTURA, INDIVÍDUO E SOCIEDADE

A Cultura é um processo em permanente evolução diverso e rico. É o desenvolvimento de um grupo social, uma nação, uma comunidade, fruto do esforço coletivo pelo aprimoramento de valores espirituais e materiais. É o conjunto de fenômenos materiais e ideológicos que caracterizam um grupo étnico ou uma nação, estando em permanente processo de mudança.

A cultura é o diferencial entre o homem e o animal, pois ao nascer o ser humano já se encontra dentro de um sistema social criado através de gerações já existente e que é assimilado por meio de inter-relações sociais, uma vez que a sociedade é formada por indivíduos. Esta é formada por inter-relacionamento, ou seja, indivíduos que procuram se entender e se adaptar aos movimentos intencionais e futuros de outros, por conseqüente, o ser humano se desenvolve por meio dessas relações, possuindo comportamentos pré-programados, se controlando pela auto-instrução falada e planejando e controlando sua atividade e de outros, através de representações mentais. A cultura é fundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos que guiam nosso comportamento social. Entender como estes valores se internalizaram em nós e como eles conduzem nossas emoções e a avaliação do outro, é um grande desafio. Isto porque o indivíduo é um ser histórico-cultural que é constituído pelas inter-relações sociais, pois mesmo estando só, ele prossegue com os hábitos adquiridos em sociedade. O individualismo está em alta nesse momento, porém é uma criação da própria sociedade neste momento histórico.

A cultura era vista como separada da mente, e concebida como um processador interno de alguma coisa que poderia ser pensamento abstrato. Nas décadas de 1960 e 1970 foram iniciados estudos sobre o efeito da escolaridade e tipos de escrita em uma determinada sociedade. Foi então um período de transição em que cultura e cognição já não são vistas como meras variantes externas.

Posteriormente passou-se para a segunda concepção que afirma que a mente está inserida nas práticas e atividades de um grupo cultural, foi então importante estudar prestar atenção às práticas locais para estudar cognição. A escola histórico-cultural já valorizava a cultura como práticas coletivas e normativas. Propões-se que a teoria histórico-cultural não defina cultura como a soma dos artefatos e seu uso, mas sim que estes são aprendidos no contexto das atividades do grupo e passados de uma geração para a outra.

Portanto, essa concepção acredita que o que ocorre no plano interpessoal passa para o plano intrapessoal, Istoé a criança internaliza o que aprende nas relações interpessoais.

Um terceiro enfoque sobre a relação indivíduo-cultura é denominada a cultura na mente ou na narrativa dos atores culturais. Pode-se imaginar esse processo assim com se fosse uma descrição autobiográfica de vários atores, implica um em pensar sobre a vida, incluindo a psicologia do cotidiano.Esta concepção entende que toda atividade humana