Educação E Diversidade

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Pedagogia

1ª Série

Educação e Diversidade

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Suselei Affonso

Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3

Adriana A. Beltramelli de Souza

Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3

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Pedagogia - 1ª Série - Educação e Diversidade

Suselei Affonso Adriana A. Beltramelli de Souza

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Atuar com ética e compromisso na construção de uma sociedade justa, equânime,

igualitária.

 Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza

ambiental, étnico-racial, de gêneros, faixas etárias, classes sociais, religiões,

necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.

 Identificar problemas socioculturais e educacionais visando a contribuir para a

superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas,

políticas e outras.

Produção Acadêmica

 Narrativa individual.

 Textos parciais sobre a temática.

 Apresentação final em PowerPoint.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o

acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes,

que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao

tutor presencial.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 O primeiro slide deve trazer:

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

 Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.

 O último slide deve conter:

 todas as referências bibliográficas consultadas, organizadas segundo as normas

da ABNT.

 A apresentação deve ser postada na plataforma virtual dentro do prazo

estipulado, em formato compatível com arquivos de apresentação de slides (.ppt).

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO

O presente desafio constitui-se na elaboração de uma apresentação em PowerPoint,

com vistas à sua possível utilização em ambientes de ensino-aprendizagem (escolas públicas