Teoria - Para quê?
Por: Katia Regina Barros • 28/2/2017 • Trabalho acadêmico • 720 Palavras (3 Páginas) • 160 Visualizações
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS PORTO VELHO ZONA NORTE
Kátia Regina Barros de Souza
Teoria – Para quê?
PORTO VELHO
2016
Kátia Regina Barros de Souza
Teoria – Para quê?
Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública.
Orientador: Ms. Jonimar da Silva Souza
PORTO VELHO
2016
INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS PORTO VELHO ZONA NORTE
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Kátia Regina Barros de Souza
FICHAMENTO
DEMO, Pedro. Teoria – Para quê? Revista Eletrônica de Gestão Organizacional. Recife, Vol. 3, n. 2, mai./ago. 2005. Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/gestaoorg/index.php/gestao/article/view/139. Acesso em: 28 fev. 2017.
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INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR
DEMO, Pedro. É Doutor em Sociologia - Universität Des Saarlandes na Alemanha, 1967-1971, e pós-doutor pela University of California at Los Angeles (UCLA), 1999 - 2000. Professor Titular Aposentado e Professor Emérito da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia, com áreas de atuação sistemáticas em: POLÍTICA SOCIAL (Educação) e METODOLOGIA CIENTÍFICA. Autor de diversos livros.
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RESUMO
Ao avaliar as tendências teóricas mais utilizadas no meio acadêmico, pode-se perceber que estão em constante construção e reconstrução. Construção de conhecimento numa nova realidade e reconstrução daquilo que já foi estudado, refutado, elaborado, porém desconstruído com novos estudos e descobertas. O texto teórico é comparado a um tecido cheio de tramas. Para tanto as ideias devem ser organizadas de forma sistemática e lógica, com argumentos convincentes para formação de novas teorias.
Vale ressaltar que mesmo tendo a consciência de teorias prontas, finalistas, o ser humano ainda tem a necessidade de teorizar, de contra argumentar e de questionar, pois é um ser em constante evolução.
O ser humano é dotado de três partes cerebrais que determinam sua existência. O cérebro reptílio é responsável pelo controle vital, comandando respiração, batimentos cardíacos, entre outros e está particularmente voltado para a função de sobrevivência. O cérebro límbico é o responsável pelas emoções, cuidados com a prole até a maturidade, o que causou uma revolução social no caminho evolucionário, diferindo-os dos répteis. Já o neocortex, parte do cérebro que corresponde às funções intelectuais e racionais do ser humano, levando a questionar e a elaborar teorias e posterior desconstrução das mesmas, pois e dotado de inteligência questionadora.
Diante desse contexto verifica-se que a inteligência real humana, na sua intelectualidade, tem a capacidade de prever atitudes comportamentais com base na memória roam, que padroniza traços recorrentes da realidade em que vive. Desta feita há de se perceber que o homem e capaz de prever comportamentos com base na memoria de atitudes/ações recorrentes, prevendo resultados. Importante ressaltar que tais memórias podem ser alteradas ao longo do tempo, o que diferencia os seres humanos dos computadores, sendo este ultimo linear, conforme programação.
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