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Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

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Avaliação a Distância

Disciplina: Universidade e Ciência

Curso: Engenharia Civil

Professor: JOSEFINA MARIA HASSMANN

Nome do aluno:

Data: 25/10/2013

Orientações:

 Procure o professor sempre que tiver dúvidas.

 Entregue a atividade no prazo estipulado.

 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.

 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Questão 1 (3,0 pontos)

Para entender a trajetória da Universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil.

Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro.

R: A Reforma Universitária de 1968 foi marcada pela modernização na educação superior brasileira e sua articulação com o ensino médio, pois além de trazer economia ao país, com o surgimento de várias universidades privadas e a implantação de diversas áreas do conhecimento. Surgiu especialmente por causa das reivindicações dos movimentos estudantis, então o governo militar a fim de controlar esses movimentos cria duas comissões para a Reforma Universitária: Comissão Meira Mattos e depois Grupo de Trabalho da Reforma Universitária. A lei número 5540 não se mostrou inovadora na época, mas se propunha a tratar a educação como direito de todos, o que na pratica, como até os nossos dias, não se efetivou. A Educação superior publica continua para a elite bem preparada e a privada, debaixo nível, para os mais pobres. O governo Federal para acabar com a autonomia das Universidades perante o Estado e manter o controle político e ideológico da educação, a reforma universitária atendeu a demanda dos grupos ligados ao regime instalado com o Golpe de 1964, que buscava vincular mais forte o ensino superior aos mecanismo de mercado e á criação da mão de obra técnica para as multinacionais, no âmbito da expansão capitalista no país.

Questão 2 (3,0 pontos)

Leia atentamente o texto que segue. Trata-se da representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente.

Gerente: — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo

Cliente: — Estou interessado em financiamento para compra de veículo.

Gerente: — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O Senhor é nosso Cliente?

Cliente: — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.

Gerente: — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

Bortoni-Ricardo. S. M. Educação em língua materna.

São Paulo: Parábola. 2004(adaptado).

Quando você estudou a seção que trata dos Estudos da linguagem, mais especificamente a variação de registro certamente lhe ficou claro que o que determina a escolha de uma e não de outra variedade é a situação concreta de comunicação. A propósito disso, pode-se dizer que usar a linguagem correta implica também saber usar o nível de linguagem ideal para cada contexto comunicativo.

Levando em conta esses estudos feitos, e considerando o texto de Bortoni-Ricardo, responda

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