Resumo filosofia

Avaliação a distância – AD 1

QUESTÃO 1 (5 pontos)

« Para o educador comprometido com o projeto de autonomia, esse conceito

abstrato sobre o qual tantos filósofos, tantos políticos, tantos sociólogos tentaram

teorizar – a liberdade humana – se apresenta como realidade quotidiana. Não é,

pois, à idéia de Deus, ou à noção de um «direito natural» que ele recorre, como a

teoria tantas vezes fez, para afirmar uma noção abstrata que a prática social não

cessa de negar. A liberdade que conhece esse educador se apresenta a ele sob seu

verdadeiro nome: criação humana. O humano cria, e sua primeira criação é a si

próprio. Historicamente, essa evidência – de que «o modo de ser» próprio da

espécie humana é a criação – foi e vem sendo sistematicamente ocultada. A isso

Castoriadis chama de heteronomia: a alienação individual e coletiva. » (Texto 2)

O excerto acima destaca dois dos principais conceitos discutidos nesta disciplina: os

conceitos de “autonomia” e de “heteronomia”. Faça uma reflexão que mostre o impacto

destes elementos na sociedade atual e como um educador (e o cidadão em geral) deveria se

comportar diante dos mesmos no cotidiano.

QUESTÃO 2 (5 pontos)

Considerando os textos estudados nesta disciplina, qual, a seu ver, é a melhor

definição para a Filosofia? A partir da sua resposta, argumente de que forma essa

definição de Filosofia pode contribuir para a prática educativa, especialmente na

sociedade atual.

A questão da filosofia não se trata de conhecer tudo o que já foi escrito e pensado, mas de buscar no estudo os meios de explorar ao máximo as possibilidades de pensamentos.

Filosofia visa a interrogação – conceber filosoficamente a educação como um terreno de contínuo questionamento.

Autonomia x heteronomia

Heteronomia : ausência de autonomia, sujeição a uma lei exterior ou vontade de outrem, submissão.

Filosofia: através da interrogação, do questionamento, a filosofia é terreno de luta pela autonomia, visa a emancipação. Na educação

sair da zona de conforto, da acomodação e questionar. No ensino, levar os alunos a questionar, a interrogar.

No caso dos humanos, nunca se pode prever seu comportamento – autocriação incessante – mudança constante, por isso os questionamentos sempre se renovam.

Educação tem por finalidade construir a autonomia do indivíduo (autocriaçao)