A Importância da interdisciplinaridade na Educação Ambiental
Por: dayanaeelizandro • 21/9/2015 • Relatório de pesquisa • 11.664 Palavras (47 Páginas) • 171 Visualizações
FACEL - FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.
PÓS- GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ELIZANDRO FRAGA PEIXOTO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
INTERDISCIPLINARES NO ENSINO
FUNDAMENTAL
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM –ES
2011
ELIZANDRO FRAGA PEIXOTO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
INTERDISCIPLINARES NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada à META – Centro de
Desenvolvimento Profissional, em convênio
com a Faculdade de Administração, Ciências,
Educação e Letras – FACEL, como requisito
Parcial para obtenção do título de Especialista
Em Educação Ambiental, sobre a orientação da
Professora Sandra Regina Pereira dos Santos.
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES
2011
FACEL - FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.
META – CENTRO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
PÓS- GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ELIZANDRO FRAGA PEIXOTO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
INTERDISCIPLINARES NA 5ª SÉRIE DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada como requisito básico para conclusão do curso de Pós-graduação “latu sensu” em Educação Ambiental.
Comissão Examinadora
Professora Ms. Fabiana Ramos Dias Caçador
Professora Sandra Regina Pereira dos Santos ( Orientadora )
Professora Fernanda dos Santos Fonseca
Cachoeiro de Itapemirim –ES – Dezembro – 2011
ELIZANDRO FRAGA PEIXOTO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
INTERDISCIPLINARES NO ENSINO
FUNDAMENTAL
Comissão Examinadora
______________________________________________________________
Professora Ms. Fabiana Ramos Dias Caçador
______________________________________________________________
Professora Sandra Regina Pereira dos Santos ( Orientadora )
______________________________________________________________
Professora Fernanda dos Santos Fonseca
Cachoeiro de Itapemirim –ES – Dezembro – 2011
AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus, por ter me concedido
saúde, sabedoria e discernimento para a realização
deste trabalho. Aos meus familiares, que sempre
estiveram presentes em minha vida escolar, dando-me
o apoio necessário para seguir em frente. A minha
mãe, que sem medir esforços, esteve sempre ao meu
lado.
SUMÁRIO
1 - RESUMO ................................................................................................. 7
2. INTRODUÇÃO ...................................................................................... 8
3. DESENVOLVIMENTO.......................................................................... 10
3.1 Educação Ambiental e legislação ........................................................ 10
3.2 A importância da interdisciplinaridade na Educação Ambiental.......... 12
3.3 Oficinas e ações ambientais ................................................................. 16
3.4 Desenvolvimento de atividades interdisciplinares................................. 19
3.4.1. Água................................................................................................... 20
3.4.2. Oficina de solos.................................................................................. 20
4. OBJETIVOS.............................................................................................. 26
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................... 27
6. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................... 30
1 – RESUMO
Este trabalho busca contribuir com Educação Ambiental ministrada na 5ª série do Ensino Fundamental, através de atividades interdisciplinares de solos e água. As aulas exclusivamente teóricas são insuficientes para um bom aprendizado do conteúdo e as atividades práticas e interdisciplinar são as melhores formas de se complementar a teoria, mas tais atividades não são adotadas por muitas escolas devido ao custo dos materiais e a falta de incentivo aos professores. O trabalho se propôs a desenvolver atividades com materiais alternativos de baixo custo, como os descartáveis, que pudessem substituir os materiais caros e proporcionar com a valoração dos resíduos, o desenvolvimento de uma educação ambiental na escola. A maioria das atividades pode ser desenvolvida na própria sala de aula, provando que é possível adotar aulas práticas em qualquer escola, com qualquer estrutura econômica. Muita vezes o que falta é incentivo nas escolas para que o professor crie condições para que o conhecimento se torne dinâmico e por envidar esforços para aproximar as práticas pedagógicas da realidade dos educandos.
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