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Plano de ensino geografia 1º ano

Por:   •  25/7/2017  •  Trabalho acadêmico  •  3.874 Palavras (16 Páginas)  •  425 Visualizações

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PLANO DE ENSINO

ETAPA DE ENSINO: Ensino Médio                                                                                                                                                                             ANO/SÉRIE:

 

DISCIPLINA: Geografia

APRENDIZAGENS ESPERADAS AO FINAL DA SÉRIE/ANO ESCOLAR

(Matrizes disciplinares das Diretrizes Curriculares)

APRENDIZAGENS ESPERADAS POR PERÍODO ESCOLAR

(Detalhamento por bimestre/semestre)

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

(Matrizes disciplinares das Diretrizes Curriculares)

CONTEÚDOS BÁSICOS POR PERÍODO ESCOLAR

(Detalhamento por bimestre/semestre)

  • Reconhecer a importância da Geografia e o papel da humanidade, modificando, organizando e transformando o espaço geográfico.
  • Analisar e aplicar as várias formas de representação geográfica na localização e na distribuição dos fenômenos naturais e sociais.
  • Perceber as transformações provocadas no espaço em decorrência dos diversos modos e tipos de produção e suas tecnologias diante da nova DIT (Divisão Internacional do Trabalho), enfatizando as políticas ou diretrizes de conservação ambiental.
  • Elaborar esquemas que possibilitem a investigação, observação e compreensão dos fenômenos socioeconômicos atual no contexto mundial e regional; como também das relações comerciais com os mercados mundiais.
  •  Entender os conceitos demográficos fundamentais, a distribuição e o crescimento da população mundial, percebendo como a globalização econômica modificou a estrutura populacional global e nacional.
  • Perceber as modificações que surgiram no espaço e na circulação mundial, analisando a interferência dos novos fluxos de informações nas comunicações, no comércio, na estrutura produtiva, na vida econômica e nas relações sociopolítica ambiental mundial e regional.
  • Compreender as transformações ocorridas no espaço natural geográfico a partir da produção industrial e do meio técnico científico.
  • Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da geografia (mapas, gráficos, tabelas, etc.), considerando-os como elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou especializados.

Unidade I: Natureza e tecnologias.

Unidade II: Dinâmicas econômicas e poder mundial

Unidade III: Demografia e identidade cultural

Unidade IV: A geografia da produção

  • Um mundo em rede.
  • Natureza e tempo da sociedade.
  • O Espaço e suas Representações (os mapas e as visões do mundo).
  • Reconhecer o papel dos estados nacionais na organização territorial e nas relações de produção e construção do espaço geográfico.
  • Identificar e caracterizar as diferentes formas de regionalizar o mundo bem como os critérios utilizados.
  • Reconhecer a nova desordem emergida da nova ordem mundial na reconstrução da diversidade étnico-cultural global.
  • Perceber como o processo de globalização utilizou-se do meio técnico cientifico para produzir uma aceleração de contatos e de consumo por meio da integração dos mercados regionais agravando as desigualdades socioeconômicas no mundo.
  • Estado-nação e território.
  • A formação da economia global.
  • Os blocos regionais e fluxos de comércio.
  • Conflitos nacionais na ordem global.
  • Identificar os diferentes conceitos demográficos e analisar as diferentes formas de estruturação da população no espaço mundial, regional e local.
  • Identificar o crescimento demográfico mundial em diferentes períodos e regiões geográficas e entender a estrutura da população mundial, enfocando as causas responsáveis por esta estruturação.
  • Analisar a formação e a diversidade étnica cultural na constituição pluricultural da nação brasileira.
  • Dinâmicas demográficas.
  • A pobreza no mundo.
  • Fronteiras da globalização: as migrações internacionais.
  • A formação étnica e a diversidade cultural brasileira.
  • Desigualdades e exclusão social no Brasil.
  • Analisar a tendência mundial de urbanização, assim como, entender alguns conceitos básicos em Geografia urbana.
  • Caracterizar as principais fontes de energia e reconhecer a importância do seu desenvolvimento e utilização para mundo atual.
  • Analisar a origem e a evolução da agricultura e reconhecer os principais sistemas ou modo de produção agrícola.
  • Reconhecer e compreender o atual processo de degradação do espaço geográfico natural e humanizado.
  • Urbanizações: conceito e evolução do processo de urbanização nos diferentes grupos de países.
  • Fontes de energia.
  • Agropecuária.
  • A natureza e a degradação ambiental dos nossos tempos.

PLANO DE ENSINO

ETAPA DE ENSINO: Ensino Médio                                                                                                                                                            ANO/SÉRIE:

DISCIPLINA: Geografia

APRENDIZAGENS ESPERADAS AO FINAL DA SÉRIE/ANO ESCOLAR

(Matrizes disciplinares das Diretrizes Curriculares)

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