As Relações Étnico-Raciais

Como você pode contribuir com o ensino de História e as relações étnico-raciais tendo em

vista o que foi discutido na disciplina?

Diante do objetivo de ensinar e guiar a aprendizagem do aprendente, é de extrema

importância que a História social esteja em foco. Dessa forma, levar o ensino de História e as

relações étnico-raciais que compõem e formam não só a sociedade brasileira, como a mundial

também, é necessário para a compreensão do presente, de modo que, ao analisar a “evolução”

da humanidade e as relações estabelecidas no que diz respeito a poder, economia e direitos, o

olhar crítico e questionador permita refletir sobre as mudanças necessárias na sociedade atual.

Ademais, de acordo com a bibliografia trabalhada no curso, vale ressaltar o texto de

Chimamanda Ngozi Adichie, “O Perigo de Uma História Única”, onde a autora traz a

necessidade de se expandir o conhecimento para além daquilo que é ensinado repetidamente,

ou seja, buscar levar o ensino para o que normalmente não é ensinado e nem valorizado.

Na historiografia, por exemplo, a História Social não se detém apenas em pesquisar as

sociedades em seus formatos sólidos de relações, mas que também, em combinação com outros

campos históricos, como a História das Mentalidades, Micro-História, História Política,

História Cultural etc., seja possível estabelecer um aprofundamento não só da pesquisa, como

também dos estudos e do conhecimento que será repassado. Diante disto, o perigo de se

trabalhar apenas com histórias únicas, ponto trabalhado por Adichie, está justamente na

incapacidade de compreender questões e relações sociais e reconhecer a importância de sair da

zona de conforto.

Não obstante, as relações sociais permitem a análise de diversos âmbitos, como as

relações no interior de sistemas maiores, relações sociais no interior de processos, relações

interindividuais, as formações sociais mais amplas e também nos sistemas de inclusão, exclusão

e identidades. Com isso, sabendo que a história única cria estereótipos e os reforça (ADICHIE,

2019), é fundamental que, ao trabalhar com a História Social, dentro da sala de aula ou em

pesquisas e afins, todos os âmbitos que se permitem ser analisados sejam pautados nas relações

étnico-raciais, dando voz ao reconhecimento do protagonismo negro e indígena nas inúmeras

faces da História.

Assim