Centro de Ciências Sociais e Educação

[pic 1][pic 2]Universidade do Estado do Pará[pic 3]

Centro de Ciências Sociais e Educação

Curso de Licenciatura plena em Pedagogia

Alex Bruno Soares Corrêa

Práticas pedagógicas na educação quilombola no Marajó. O fazer pedagógico na Escola Municipal de E. F. Quilombola Maria Lúcia Ledo de Carvalho.

Salvaterra–PA

2018

Alex Bruno Soares Corrêa

Práticas pedagógicas na educação quilombola no Marajó. O fazer pedagógico na Escola Municipal de E. F. Quilombola Maria Lúcia Ledo de Carvalho.

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Salvaterra – PA

2018

Alex Bruno Soares Corrêa

Práticas pedagógicas na educação quilombola no Marajó. o fazer pedagógico na Escola Municipal de E. F. Quilombola Maria Lúcia Ledo de Carvalho.

[pic 5]

Data de aprovação: XX/XX/XXXX

Banca examinadora:

______________________________ - Orientador

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Profª. Msc.  Terezinha Sirley Ribeiro Souza

Universidade do Estado do Pará

______________________________ - Membro

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Doutor [a] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Universidade do Estado do Pará

______________________________ - Membro

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Doutor [a] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Universidade do Estado do Pará

Dedico este trabalho a minha esposa Luane Moraes dos Santos e minha filha Ester Bruna dos Santos Correa, que me deram todo o apoio necessário para que eu pudesse ter uma formação de nível superior, a professora Terezinha Sirley por todo incentivo e exigência na elaboração deste trabalho.

Bruno Correa

AGRADECIMENTOS

A Deus, por ter me concedido vida e ter me dado as condições necessárias para a realização deste trabalho, o conhecimento, a sabedoria e a inteligência para articular minha ideias na produção de saberes.

A meus pais Antonio Carlos e Adilce Soares e meu irmão Alan Breno pelo apoio e por tudo que sempre fizeram por mim, pela simplicidade, exemplo, amizade e carinho fundamental na construção do meu caráter.

A minha esposa Luane Santos por todo amor e incentivo em todos os momentos que pensei em desistir, a minha filha Ester Bruna que mesmo sem ter noção me ajudou muito em minha caminhada até aqui.

Aos meus colegas de classe, em especial ao grupo os emparedados, grupo este que me acolheu com todo respeito e juntos formamos muito mais que uma equipe, amigos valiosos que levarei para sempre comigo.

Agradeço imensamente a professora Orientadora Terezinha Sirley, que mesmo com toda a dificuldade da distancia sempre foi muita solicita em me orientar em cada passo deste trabalho.

Enfim, agradeço a todos que mesmo não estando citado aqui tanto contribuíram para a conclusão desta etapa em minha vida.

‘Que todo o meu ser louve ao senhor, e que eu não esqueça nenhuma das suas bênçãos!” Salmos 103:2.

Bruno Correa

“Se na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transforma-lo; se não é possível muda-lo sem certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com elas coerentes.”

Paulo Freire.

RESUMO

CORREA, Alex Bruno Soares:  Práticas pedagógicas na educação quilombola no Marajó. o fazer pedagógico na Escola Municipal de E. F. Quilombola Maria Lúcia Ledo de Carvalho. 2018.... Trabalho de conclusão de curso de graduação (Licenciatura Plena em Pedagogia). Universidade do Estado do Para. 2018.

O tema deste trabalho trata de praticas pedagógicas na educação escolar quilombola, com ênfase nas praticas e saberes dos docentes da escola Municipal de ensino fundamental Maria Lucia Ledo de Carvalho. O referido trabalho tem por objetivo trazer ao leitor uma analise reflexiva sobre as praticas pedagógicas trabalhadas em sala, analisando se estas são compatíveis com suas diretrizes e base que norteiam esta modalidade de ensino. Busca inicialmente compreender o processo de formação das comunidades quilombolas locais, suas lutas no decorrer do tempo, sua distribuição local e peculiaridades, dando ênfase a comunidade onde esta localizada a escola que serviu como base para este trabalho. Faz-se uma abordagem sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação quilombola, fazendo assim uma reflexão sobre o currículo passado aos docentes. A pesquisa de campo teve como instrumentos utilizados questionários semiestruturados, nesses continha perguntas que abordavam o conhecimentos dos docentes sobre educação quilombola, conhecimento sobre as diretrizes nacionais e como se da sua pratica dentro de sala de aula. Por fim foi feito uma analise em cima das respostas dos mesmos.

Palavras-chave: Educação Quilombola, diretrizes curriculares, praticas pedagógicas.

        ABSTRACT

(COLOCAR EM LINGUA ESTRANGEIRA NA CORREÇÃO).

Key words:

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.............................................................00

Figura 2: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx......00

Figura 3: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx......................................................00

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1.1

1.2

CAPÍTULO 2

2.1

2.2

2.3

PESQUISA DE CAMPO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERENCIAS

1 INTRODUÇÃO

A presente pesquisa pretende analisar as especificidades na forma de trabalho dos docentes de uma escola Quilombola de uma comunidade no Marajó.

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