Pesquisa Orientada Sobre o Conhecimento Científico no Brasil

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Bragança Paulista.

Trabalho da disciplina de História e Ciência da Tecnologia

Pesquisa Orientada sobre o Conhecimento Científico no Brasil

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Gustavo Almeida de Souza BP300510-1

Vinicius Bento de Souza BP300581-X

Vinicius Meuci Bastos Machado BP300580-1

Trabalho da disciplina de História e Ciência da Tecnologia

Pesquisa Orientada sobre o Conhecimento Científico no Brasil

Trabalho de aproveitamento da disciplina

de História da Ciência e Tecnologia, no

primeiro semestre em Análise e Desenvolvimento

de Sistemas.

Orientado pela professora IARA LEME RUSSO CURY.

Bragança Paulista – SP

2019

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................... 3

2 CIÊNCIA E TECNOLOGIA ................................................................. 4

2.1 Ciência: ....................................................................................... 4

2.2 Tecnologia: .................................................................................. 4

3 BRASIL: HISTÓRIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO ................. 6

4 DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ............................................................................ 8

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................. 10

ANEXO A – O apagão científico brasileiro ............................................. 11

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ..................................................... 13

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1 INTRODUÇÃO

O conhecimento científico está diretamente ligado a ciência e tecnologia, além disso, o seu desenvolvimento é relacionado com a situação socioeconômica do país. Portanto, nesta pesquisa, iremos trazer informações sobre a situação do conhecimento cientifico e seu desenvolvimento no Brasil e no mundo, além de mostrarmos relações com a questão socioeconômica

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2 CIÊNCIA E TECNOLOGIA

A tecnologia depende muito da ciência para seu desenvolvimento, todavia, também possui seus próprios recursos culturais, logo, a relação entre ciência e tecnologia é dada de forma interdependente. Segundo Amorim (1995, p.37),

Da Ciência, a Tecnologia deriva os conhecimentos básicos das leis naturais relevantes; os instrumentos; as técnicas; o método científico de investigação com o estabelecimento de fatos por experimentos controlados, além da crença na utilidade da pesquisa. Da Tecnologia, a Ciência recebe nova instrumentação, problemas para solucionar; e prática no avanço da explicação científica – a Tecnologia pode ser encarada como o elemento da prática que dará ao conhecimento de Ciência, teórica, o caráter de veracidade.

2.1 Ciência:

A ciência como palavra tem origem do Latim scientia, “conhecimento”, de scire, que significa conhecer, saber, porém a sua prática não tem um estabelecimento concreto em apenas uma cultura, sendo seu método observado na cultura grega, romana, suméria, babilônica e em vários países do oriente, não tendo assim uma origem concreta, mas sim uma somatória de praticas de diversas culturas. Já a ciência moderna estabelecida por Galileu Galilei nas obras “O ensaiador” publicada em 1623 e “Discursos e demonstrações matemáticas sobre duas novas ciências”, de1638, pode ser decomposta como um conjunto de conhecimentos empíricos, teóricos e práticos sobre a natureza e o mundo, seguindo métodos sistematizados e validados dentro de uma comunidade, que dá ênfase à observação, explicação e predição de fenômenos reais do mundo por meio de exploração e experimentação.

2.2 Tecnologia:

A palavra tecnologia aparece pela primeira vez no século XVIII (1765), porém ela é proveniente do grego antigo, vinda de tekhne, que significa arte, técnica e oficio, e também do sufixo logia, de logus, que significa linguagem ou estudo, ou seja, em sua essência a tecnologia é o estudo e a linguagem da técnica ou ofício, fundamentada na ampliação das técnicas por meio do

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conhecimento, que visa facilitar e possibilitar o avanço de uma determinada cultura. O emprego de técnicas e ferramentarias segundo o conceito de tecnologia pode ser observada em varias culturas ao longo das eras, como na cultura romana, em sua arquitetura avançada e técnicas de metalurgia, na China antiga, com o desenvolvimento do papel, ferro fundido e carro de mão, no antigo Egito, como os sistemas de rampas e alavancas, todas com uma fundamentação técnica especifica de cada cultura, que ao longo das eras se aperfeiçoaram com a implementação concreta da ciência e o método cientifico em seu desenvolvimento.

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3 BRASIL: HISTÓRIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Falar sobre o começo de práticas científicas no Brasil não é muito simples, pois, se entendermos Ciência como a apropriação da Natureza pelo Homem, localizamos desde os indígenas, capazes de transformar espécies selvagens em alimentos e medicamentos.

Entretanto, a história começa no final do século XVII, quando, mesmo com a proibição de atividades manufatureiras impostas por Portugal, Alexandre Rodrigues Ferreira, Vicente Seabra Telles e José Bonifácio de Andrada e Silva - que estudaram fora do País – foram capazes de realizarem importantes trabalhos no campo das Ciências Naturais. No início do século XIX, com a vinda da família real para o Rio de Janeiro, houve uma mudança no cenário, pois houveram criações de escolas de Medicina em Salvador e Rio de Janeiro, além da criação da Academia Real Militar

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