Projeto Museu

PROJETO MUSEU

Tema:

O tema escolhido para esse projeto são as influências africanas na construção da sociedade brasileira.

Turma:

O projeto museu devera ser aplicado aos alunos do 7º e 8º anos.

Duração:

O tempo de duração do projeto deverá ser de três aulas e deverá ser divido em antes, durante e depois da visita.

Justificativa:

Ir a museus não é simplesmente um ato "ilustrativo" do conteúdo dado em sala de aula. Museus são locais com grande potencial educativo, onde é possível ter contato com obras de arte originais, além de uma verdadeira noção do que é patrimônio histórico e cultural.

O museu traz consigo a possibilidade concreta de perceber as transformações sociais que constituem o processo histórico (comparação entre sua própria realidade e os objetos produzidos e utilizados pelas sociedades passadas), assim como a visualização concreta das mudanças – pensar historicamente (diferenças e transformações) – repensar seu próprio cotidiano.

“Os museus preservam a propriedade cultural mundial e interpretam-na ao público. [...] Faz parte do patrimônio natural e cultural mundial e pode ser de caráter tangível ou intangível. Muitas vezes, o bem cultural providencia também a referência primária em vários temas da área, tais como arqueologia e ciências naturais, e por isso representa uma contribuição importante para o conhecimento. É também, um componente significativo na definição da identidade cultural, a nível nacional e internacional.” (LEWIS, 2004, p. 1)

Trata-se portanto de um lugar para se viver uma experiência sensível. Sendo lugares de aprendizagem, são também espaços de lazer onde se compartilham sensações e emoções e uma dimensão não deveria eliminar a outra.

O aluno tem a necessidade de relacionar os conteúdos trabalhados em sala de aula, nas mais variadas disciplinas, portanto é importante que tenham contato com museus, para que além de adquirir conhecimento possam ampliar seu repertorio.

Acervo do museu a ser visitado mostra detalhes importantes sobre a história a influência africana no Brasil. Esse contato das crianças com o acervo do museu possibilitará a ampliação do seu olhar ao estarem contato direto com a história presente e nos objetos.

Objetivos:

Nossa proposta é que a atividade didática com o museu não se limite ao momento da visita. Ao contrário o museu pode e deve ser colocado no interior da sala de aula e utilizado como recurso didático para o ensino de história. Os museus sempre foram pensados como espaço de aprendizagem, uma aprendizagem mediada pelo objeto, uma aprendizagem amparada na concretude do objeto cultural, das relações sociais existentes no tempo e no espaço.

Suas exposições estão aguardando quem esteja disposto a interpretá-las. Para isso é preciso superar a idéia de que a vista ao museu se encerre em si mesmo. Ao contrário faz-se necessário um projeto didático que estabeleça atividades que se iniciem na sala de aula antes da visita, que se desdobre em ações concretas durante a visita ao museu, e volte à sala de aula como informação qualificada a ser confrontada com os demais recursos didáticos. Ou seja, um planejamento que possibilite que as informações do museu e da sala de aula se completem.

O ensino de História a partir das “aulas-vistas” aos museus, mantém ligado por laços fortes dois pontos Inseparáveis: conhecer o passado e o método de se chegar a ele. Ou seja, conhecer e perceber como se faz para desvendar os acontecimentos do passado é tão importante para todo estudante, quanto conhecer o ponto de vista de um determinado historiador, sobre os fatos considerados históricos pela tradição do ensino e da pesquisa.

Cada vez mais essa compreensão está sendo consolidada pela ciência histórica e pela prática do ensino da disciplina de História. Trata-se de compreender que a importância do estudo da História não é conhecer tudo o que aconteceu no mundo no passado, até porque isso é impossível. A importância maior do conhecimento histórico é desenvolver no sujeito uma orientação temporal, que pode ser traduzida na capacidade de “relacionar os sentidos do passado com as suas próprias atitudes perante o presente e a projeção do futuro” (BARCA, 2004, p. 134-135).

O projeto pretende propiciar uma visita lúdica e formativa ao Museu Afro Brasil colocando em prática o conceito de que o museu é fundamentalmente, um espaço da sociedade, onde especialistas preservam e discutem uma história da qual o púbico visitante é parte integrante.

Atividades:

Aula 1 - Antes da visita:

- Conte para seus alunos e prepare uma aula sobre o tema;

- Leve imagens para a sala de aula e esclareça alguns conceitos;