A LÍNGUA PORTUGUESA PARA OS ALUNOS SURDOS

LÍNGUA PORTUGUESA PARA OS ALUNOS SURDOS

Leticia Bueno Silva (UFU)*

Com o passar dos anos, as dificuldades dos alunos surdos em relação à aprendizagem da Língua Portuguesa, seja em relação a leitura ou a escrita, sempre foram atribuídas à surdez. Porém, hoje podemos observar que não é apenas esse o problema do aluno surdo, existem outros fatores que também os fazem ter essa dificuldade em relação a Língua Portuguesa. Um outro problema seria que alguns surdos muitas vezes adquirem a linguagem tardiamente, isso faz com que eles tenham uma dificuldade maior em aprender e compreender certas palavras e conceitos da Língua Portuguesa. O aprendizado de Língua Portuguesa, torna-se essencial para os surdos brasileiros, por estarem inseridos numa sociedade majoritariamente oralizada e falante desta língua. Através do conhecimento da Língua Portuguesa, a comunidade, tanto surda como ouvinte, consegue ter acesso a informações, literaturas, conhecimentos científicos e, também, consegue exercer o seu direito de cidadania. Tendo como foco essa problemática, o objetivo principal desse trabalho é elencar as principais estratégias de ensino de Língua Portuguesa para surdos apresentados na obra “Ensino de Língua Portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica” de Heloísa Maria Moreira Lima Salles [et al], com o apoio do Ministério da Educação a obra foi lançada no ano de 2004. E instrumentalizar didática e pedagogicamente os professores da sala de aula de Língua Portuguesa para alunos surdos. Justifica-se, pois, essa obra publicada é altamente divulgada e pública, mas tem sido pouco utilizada no processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa para os alunos surdos. Experiências anteriores denotaram que muitos professores de alunos surdos têm ensinado a Língua Portuguesa sem ter nenhum tipo de recurso didático pedagógico que o instrumentalize na sala de aula. Nesse contexto entendemos e apresentamos a referida obra como um suporte de técnicas e caminhos possíveis para uma prática pedagógica mais adequada a especificidade do aluno surdo.

Palavras-chave: Surdos. Língua portuguesa. Didática. Ensino. LIBRAS.

Eixo temático: VIII. Libras, Literatura e Cultura Surda.

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