APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO DA ENTREVISTA

DIDÁ TICA  

P rat ica  como Compone nte  Curric ula r (P CC)  

P LANEJ A MENTO  EDUCAC IO NA L P AR A AP RENDIZ AG EM

S IG NIFICAT IVA

 

 

T uto r/ P rofess or: P rofes so r S érgio  C arva lho  d e Ass unç ão  

Dis c ente :  Nadja  Du arte Cabra l

Curs o :  Ped ago gia  

 

APR ES ENTAÇ ÃO  DO  RO TEIRO D A  EN TRE VIS TA  

Est a  e ntr e vis ta  fo i  rea lizada  co m  as  p ro fes soras  Adr ia na  Pe gado  (Coorde nadora  

Pedagó gica)  e   Márc ia  dos   Sa ntos   (D ire tora  e  pro fessora   da  Fac uldades  S ão   José) ;  na  

Esco la M unic ipa l Do mingos  Pasc hoa l Cega lla, s it uada  na  R ua  A lb a no, 50  – Praç a Seca-  

RJ.  Ate nde  d a  Ed ucação  I nfa nt il  ao  3º  A no   do  Ens ino  F und a me nta l.   A  e ntre vista  

aprese nto u o  se guinte dese nvo lvi me nto :  

Qua l  a  i mpo rtância  do   pla ne ja me nto  e ducac io nal   pa ra  s ua  prá tica  

pe dagógica?  

Professora  Márci a:  E st abelecer   os  obj et iv os  a  serem   at ingidos.  Identif icar  os  

recursos a se rem ut ilizado s e dir ecionar a p rát ica pedagógica.  

 

Professora  Adri ana: O planejam ent o nos dá a  diretr iz do s proce ssos  de ens ino -

aprendizagem ,  bem   com o  nos  ajuda  a  perceber  os  pont os  nos  quais  precisam os

dar  nov os  direc ionam ent os  e  t raçar  est rat égias   permeadas  pe la  av aliação  

f ormat iv a,  com  o  f im   de  alcançar  os  obj et iv os  propost os  para  aprendizagens

signif icat iv as.  

 

Qua is  as pe ctos  você  cons ide ra f un da me ntais  na e la bo ração  do s e u pla no  de  

aula?  

Professora  Már ci a:  C aract eríst icas  da  t urm a,  Proj et o  Polít ico  Pedagógico  da

escola e f ilo sof ia/ f undam ent ação t eórica da escola.  

 

Professora  A dri ana :  P or   meio  de   av aliação  contínua,  v erif ica r  os  n ív eis  de  

aprendizagens   do  grupo  at endido.   Verif ica r  a  nece ssidade   e  esp ecif ic idades  do  

grupo.  Del inear  estrat égias  que  prom ov am   a  ot im ização  dos  processos  de  

ensino e aprend izagem .  

 

Ao pla ne ja r s uas  aulas  co mo você  abo rda os  te mas  t ra ns ve rs ais  pro pos tos  

pe lo B NCC?  

Professora  Má rci a: At rav és da cont ex t ualização dos t emas, abordando -os

int erdiscip lina rm ent e.

 

Professora A dri ana: Por m eio dos trabalhos  com  projet os educacionais pode -se

t rabalhar cont eúdos div ersos, permeados pelo s t emas t ransv ersais com o

nat ureza e sociedade (me io am bient e e sustent abilidade ), por ex em plo.  

 

 

 

 

 

 

DESC RIÇ ÃO  DOS  DADOS C OL ET ADO S AT RAV ÉS  DA  EN TR EVIS TA  

  N o processo e ns ino- apre nd iza ge m a  mo tiva ção é  um e le me nto  funda me nta l para  

que   os  a lunos   apre nda m  e   obte nha m  res ultados   sa t is fató r ios.   Lo go,   o  p la ne ja me nto  do  

pro fesso r  é  um  fa tor  impr esc ind íve l,   po is  a  for ma  co mo  e le  p la ne ja  e   co nd uz  s ua   a ula,  

desperta  no s  a luno s  int eress e  e m  ap re nder  a   te mát ica  dese nvo lvida.  É  nec essár io  q ue  o  

pro fesso r  se mpre  r epe nse  s uas  at it ude s,  dec isões  e  ações  e m  s a la  de  a ula,  po is  es tas  são  

esse nc ia is  pa ra  c r ia r  um  a mb ie nte   mo t ivador   q ue  p rop ic ie  opor tunidad es  de  

apre nd izado.  

       O s  pro fes sores   de ve m  te r  s e u  p la no  de   a ula   pro nto  e   d ispo níve l  para   co ns u lta.  

Pla nejar  s uas a t ividades co m base  na s  me tas  traçada s para o P roje to Po lít ico  P eda gó gico  

e  na s  O r ie ntações  C ur r ic ulares,   a lé m  dos  Desc r ito res  pa ra  o  b imes tre  e stabe lec ido   pe la

Secretar ia  M unic ipa l  de  Ed ucação.  O s  objet ivos  no  p la no  de  aula  co ns iste m  no  

desenvo lvi me nto  da  es cr ita,  na  le it ura  e  e tc.   P ode mos  per ceber  q ue  a  e labo ração  de  um

pla no  de  aula  não  é  s imp les me nte  dec id ir  um  co nte údo  a  ser  passado   para  os  a lunos  e m

um d eter minado d ia.  

  Com  a  no va  Base  N ac io na l  Co mum  Curr ic ular,  tere mos  no vas  questõe s  a  sere m

disc ut idas, co mo a  interd isc ip lina r idade e a  co nte xt ua lização dos  te ma s.  

VISI TA  A  “S ALA DE  AU LA ” FO RA DA S ALA  DE A ULA  

Pa rt ici pação  no “R olé  Vis ita : M us e u N acional”  

 Est e  “Ro lé ”  fo i  rea lizad o  no  d ia  29 /07/2018 ,  aco ntece u  no  ma is  a ntigo  muse u

bras ile iro,  q ue  co mp leto u  200  a nos  e m  2018.  Poucos  ed ifíc ios  tê m  ta nta  histór ia  q ua nto  

o  que  abr iga  o  M use u  N ac io na l,  uma  histó r ia  q ue  se  mis t ura  co m  a  do  Bra s il,  no

conj unto  fo r mado pe lo M use u e  a Q uinta da  Boa  Vis ta.  

Vo lt ado  para  car io cas  e  t ur ista s,  o  pro jeto  te m  co mo p r inc ipa l  meta  

pro mo ver pa sse io s  guiados  por  histor iadore s  irr e vere ntes  e m  d ive rsos  ba irros  da  

c idade. Ao  lo ngo  de  cada  ano,  aco ntece m  de  8  a  10  passeio s  gr at uitos.  O   objet ivo  

pr inc ipa l  do  proje to  é  d ifund ir  para  pres e r var  e ntre  mor adores,  es t uda nte s  e  t ur istas,  a