O Relatório da 1º Regência
Por: Alnunes • 20/8/2023 • Relatório de pesquisa • 534 Palavras (3 Páginas) • 47 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TABATINGA
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
ALGENILSON NUNES GENEZIO
Estágio III
Relatório da 1º regência
Tabatinga – AM
2023
ALGENILSON NUNES GENEZIO
1918030102
Relatório da 1º regência
Trabalho apresentado para a obtenção de nota parcial, na disciplina de Estágio III, ministrada pela profª. Dra. Karem Keyth de Oliveira Marinho do curso de Licenciatura em Matemática, do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga CSTB, da Universidade do Estado do Amazonas UEA.
Tabatinga – AM
2023
Relatório da 1ª regência
No dia treze de julho de dois mil e vinte e três, 7:00h as 8:50 foi realizado a minha regência, na turma do 6º ano do ensino fundamental, no terceiro bimestre do ano 2023, na escola Instituto Batista Regular de Tabatinga – IBRET.
Este trabalho apresenta um relato de experiência de regência de matemática, foi exercita na atividade da disciplina de estágio supervisionado III do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazona – UEA Tem como objetivo de compreender a situação atual da escola, refletir sobre o cotidiano do ensino fundamental no campo de trabalho. Durante a Regência, foi trabalhado ou estudou-se o conteúdo Conceitos de Polígonos, triângulos e quadriláteros. Este conteúdo aprovado pelo professor de matemática do 6º ano do ensino fundamental.
A regência começou com a explicando o Polígonos que é uma figura plana e fechada formada por segmentos de reta. Cada ponto onde dois segmentos são fechados de ângulo interno. Para finalizar a explicação para os alunos (as) os polígonos podem ter diferentes números de lados e ângulos, e também é classificado em simples, complexos, convexos, ou não convexos regulares ou não regulares. Depois citei os exemplos e resolução de exercícios com a muita participação dos alunos, após todos entenderam o assunto polígono. Depois dando continuidade explicação do triângulo, que possui três lados e três ângulos. Também explicando a soma dos ângulos internos, sempre igual a 180º. Por finalizar expliquei também a classificação de seus lados e ângulos. Depois citei os exemplos e resoluções de exercícios juntamente com os alunos (as) da turma 6º ano ensino fundamental, fazendo a participação dos alunos no quadro e entenderam de resolver triângulo. Por fim expliquei quadrilátero que é um polígono que possui quatro lados. Que podem ser classificados em paralelogramos ou trapézios, de acordo com quantidade de lados paralelos que possuem, e também tem dois paras de lados paralelos e os trapézios tem apenas um par. Depois citei os exemplos e resoluções de exercícios com os alunos da turma, e começaram a gosta também de resolver ao quadro alguns pediu mais exemplos. O ponto positivo na minha regência que dominei os assuntos e os alunos compreenderam, até a minha regência ajudou eles resolver os exercícios deles do livro didático. Alguns pontos negativos que posso citar também que, senti falta de realizar dinâmica com os alunos (as), mas é importante que eles compreenderam bem os assuntos foi aplicado.
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