PROJETO MULTIDISCIPLINAR III

TRABALHO DE PROJETO MULTIDISCIPLINARIII

Construir um plano de aula é um exercício familiar para professores. Um mapa de projeto é semelhante a um plano de aula, mas ele reflete a natureza extensa dos projetos e a necessidade de estruturá-los. Um mapa de projeto bem elaborado pode incluir mais do que uma seqüência de atividades; ele visa apoiar e direcionar os alunos durante a criação de produtos no projeto. Um mapa ajuda a identificar as habilidades necessárias que seus alunos precisam ter, a desenvolver um cronograma para o projeto e reunir recursos que sustentem as atividades de aprendizagem críticas do projeto.

Etapa 3

Passos:

1) Mapear os conteúdos curriculares contemplados no projeto;

2) Evidenciar quais serão as áreas do conhecimento,conteúdos e habilidades potencialmente desenvolvidos com o projeto;

3) Selecionar os recursos adequados para o desenvolvimento do projeto.

4) Registrar os recursos didáticos expressivos selecionados para o desenvolvimento do projeto.

5)

Etapa 4

Passos:

1) Criar um sistema de avaliação que leve em consideração os diferentes tempos de aprendizagem dos estudantes;

2) Registrar os mecanismos de avaliação do projeto.

3) Reunir os registros desenvolvidos ao longo das Etapas 1 a 4, de forma sequencial.

PROJETO

1) IDENTIFICAÇÃO:

- Nome do Projeto: Sacola das Letras

- Municipio: Rio Grande, RS

- Escola: Escola M. de Ensino Fundamental Porto Seguro

- Professor: Rosa Gladis Felippe

- Série: 2º ano

- Público alvo: alunos, professores,comunidade,escola etc...

- Periodo – Inicio: 20/05/ 2013 Término: 24/05/2013

2) JUSTIFICATIVA:

As dificuldades existentes na turma, devido não estarem totalmente alfabetizados.

3) OBJETIVOS:

Objetivo Geral

- Conscientizar os alunos sobre a importância ao estarem alfabetizados, despertando neles o desejo para a leitura, e demais habilidades com as palavras em seu meio social.

Objetivos Específicos:

- Dar inicio ao projeto, trabalhando com as letras que deram inicio a proposta;

- Estimular nos alunos a criatividade colocando na Louza o resultado da pesquisa;

- Trabalhar com recortes em jornais e revistas, palavras que iniciam com as letras que serão trabalhadas neste dia.

- Confeccionar crachás que irão possibilitar o andamento da aula, quanto a identificação e também o manusiar as letras.

- Visitar a Biblioteca diariamente, com o propósito de ter um contato maior com os livros, despertando neles o hábito da leitura;

- Trazer cada dia a sua sacola com a letra já personalizada, junto os objetos cujos nomes deverão iniciar com a letra correspondente;

- Trabalhar com os alunos o lúdico, jogos e brincadeiras que serão elaborados dentro do tema .

4) METAS

a) Reduzir o índice de dificuldade da turma em um prazo de 5 dias.

b) A família fará parte deste desafio, cooperando na busca dos objetos que cada aluno devera trazer dentro do prazo já estipulado de 1 a 5 dias.

c) Os alunos ao encerrar o