Prática de Ensino: Trajetória da Práxis

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

          PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)

                                    POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

                                 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO

                            Ana Luiza Trindade Alves            RA 1434982

                           Miguelino Rodrigues dos Santos RA 1437145

                           Robson Dias de Oliveira               RA 1444112

                                         

                                                Almenara

                                                    2016

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EM

Tema da aula:  Pronomes  

Disciplina: Língua Portuguesa 

Nível de Ensino: (x) Ensino Médio – 2 º ano

1. Conteúdos

• A definição de pronome.
• A classificação dos pronomes.

 

2. Objetivos

• Identificar os pronomes em determinada frase ou texto.
• Aprender a classificar os pronomes.
• Analisar, a música “Pais e filhos”, identificando os tipos de pronomes presentes na letra e classifica-los.

3. Recursos

• Quadro
• Giz
• Apagador
• Cópias da música “Pais e filhos” de Legião Urbana.
• Cola.
• Tesoura.
• Marcador de texto/lápis

 4. Etapas da aula

a) Introdução ao tema

            No começo, para ativar o conhecimento prévio dos alunos, o professor pode iniciar uma conversa com a turma, pedindo que eles digam o que entendem por pronome. Depois de ouvir as opiniões manifestas na classe, o educador deve enfim, explicar a verdadeira definição da palavra, expondo para os alunos os vários tipos de pronomes existentes e pedindo que eles exemplifiquem frases de músicas e do dia a dia em que os pronomes estejam presentes, para que haja reforço da matéria com intuito de motiva-los a se interessarem pelo tema e apresenta-los a importância do mesmo.

(Nessa etapa serão usados 10 minutos da aula).

b) Desenvolvimento da aula

            Neste momento, o professor deve aprofundar a aula, com explicações sobre os tipos de pronomes: os pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos, abordando um de cada vez, trazendo sempre em suas explicações, exemplos que possam facilitar a compreensão do aluno, pedindo também para a turma que criem frases com cada tipo de pronome estudado, que possam ser escritas pelo professor no quadro, para que eles se habituem ao assunto da aula e sejam capazes de identificarem os pronomes e também de classifica-los quando isso for pedido em alguma atividade ou avaliação futura.

(Nessa etapa serão usados 25 minutos da aula.)

c) Atividades para os alunos

             O professor deve distribuir uma cópia da música “Pais e Filhos” para cada aluno, pedindo que eles identifiquem os pronomes, fazendo uso do marca texto ou lápis, classifiquem cada um deles e depois de concluído podem recortar e colar a folha no caderno.

Pais e Filhos

Estátuas e cofres
E paredes pintadas
Ninguém sabe o que aconteceu
Ela se jogou da janela do quinto andar
Nada é fácil de entender

Dorme agora
É só o vento lá fora
Quero colo
Vou fugir de casa
Posso dormir aqui
Com vocês?
Estou com medo tive um pesadelo
Só vou voltar depois das três

Meu filho vai ter
Nome de santo
Quero o nome mais bonito

É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã
Porque se você parar pra pensar
Na verdade não há

Me diz por que o céu é azul
Me explica a grande fúria do mundo
São meus filhos que tomam conta de mim

Eu moro com a minha mãe
Mas meu pai vem me visitar
Eu moro na rua, não tenho ninguém
Eu moro em qualquer lugar
Já morei em tanta casa que nem me lembro mais
Eu moro com meus pais

É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã
Porque se você parar pra pensar
Na verdade não há

Sou uma gota d'água
Sou um grão de areia
Você me diz que seus pais não entendem
Mas você não entende seus pais
Você culpa seus pais por tudo
Isso é absurdo
São crianças como você
O que você vai ser
Quando você crescer

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