Sobre o ensino de língua materna no ensino médio e a formação de professores (introdução dialogada).

Identificação do texto: MENDONÇA. M. BUNZEN. C. Sobre o ensino de língua materna no ensino médio e a formação de professores (introdução dialogada).

O propósito do artigo é apresentar os problemas enfrentados por professores de língua portuguesa no ensino médio, ao mesmo tempo em que propõem soluções para o enfrentamento e possível solução para os referidos problemas. Os organizadores utilizam a perspectiva de “observadores da realidade docente no ensino médio” para expor suas ideias. Essas observações por eles realizadas ocorreram enquanto assistiam a aulas ministradas por professores regentes e monitores da disciplina e nível de ensino referidos no início desse texto. Justifica-se esse trabalho: por haver certa carência de estudos voltados ao ensino de língua materna no ensino médio; verificar-se que as competências relativas ao campo linguagem ainda estão muito aquém do patamar desejado e; a constatação de que há um baixo percentual de brasileiros entre 15 e 17 anos devidamente matriculados nesse nível de ensino. Com base nas análises realizadas, verificou-se que a fragmentação do ensino da língua é um dos principais fatores que responsáveis pela situação desfavorável na qual ela se encontra. Há a necessidade de se superar essa dicotomia entre geral e específico, ciência e técnica para melhoria da qualidade. Deve-se romper com a tradição do ensino de conteúdos por si mesmos, com a atitude de aprendizagem passiva à qual os alunos são sujeitos. Precisa-se investir tanto no letramento dos docentes quanto dos alunos, sendo que ambos devem agir diante dos textos orais e escritos de forma contextualizada, buscando superar as dificuldades que enfrentam no ensino e aprendizado da língua. Enfim, deve-se almejar desenvolver no aluno seu potencial crítico, sua percepção de múltiplas possibilidades de expressão e para tanto se torna indispensável a intervenção de um professor apto a medias as situações de leitura e escrita, com objetivos pedagógicos claros e bem definidos.

Palavras-chave: Linguística. Ensino de português no ensino médio. Formação de docentes de língua materna. Letramento.

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