A Aprendizagem Da Preservação Do Meio Ambiente Com O Auxílio De TDIC
Por: robertaolicheski • 17/6/2023 • Projeto de pesquisa • 3.969 Palavras (16 Páginas) • 48 Visualizações
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
A aprendizagem da preservação do meio ambiente com o auxílio de TDIC
Itatiba, Morungaba - SP
2022
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
A aprendizagem da preservação do meio ambiente com o auxílio de TDIC
Relatório Técnico-Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).
Itatiba, Morungaba - SP
2022
A aprendizagem da preservação do meio ambiente com o auxílio de TDIC. 20f. Relatório Técnico-Científico. Pedagogia – Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um plano de aula, cuja proposta central
são o aprendizado e conscientização ambiental através de atividades lúdicas propostas em uma seleção de conjunto de tecnologias digitais (TDIC). O tema foi delimitado de acordo com pesquisa de campo e entrevista com a comunidade escolhida para atuação, os participantes deste trabalho foram alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I. As TDIC selecionadas foram jogos virtuais e o tema escolhido para a faixa etária trabalhada foi o descarte correto dos lixos descartáveis e orgânicos. As crianças aderiram empolgadas aos jogos propostos e puderam fixar e ampliar seus conhecimentos acerca da questão por meio de repetições. A proposta didática é fazer uso de atividades lúdicas para que os alunos aprendam de forma leve, animada e se conscientizem da preservação do meio ambiente. Engajados com o assunto, os estudantes mobilizaram uma ação que se estendeu a toda comunidade escolar e também as famílias a fim de alcançar o descarte consciente e adequado e assim, um ambiente limpo, agradável e ecológico. Após aplicação o plano de aula, pretende-se realizar um questionário de avaliação qualitativa, para avaliar qual parte do conteúdo através da TDIC teve melhor absorção e qual ainda precisa de melhor esclarecimento e, assim, avaliar a metodologia desenvolvida afim de aprimorá-la no que for necessário para auxiliar o aluno no seu aprendizado e conscientização.
PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem; meio ambiente; tecnologias digitais; ensino fundamental; jogos.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1– Imagens fotográficas das lixeiras do Colégio Madre Tereza.......... 12
Figura 2– Aluno iniciando a atividade com as TDIC’s.......................................... 15
Figura 3– Aluno realizando a atividade................................................................ 15
Figura 4– Aluno progredindo na atividade............................................................ 16
Figura 5– Aluno interagindo com a TDIC............................................................... 16
Figura 6– Aluno concluindo a atividade................................................................ 17
Figura 7– Atividade realizada após a Solução Inicial......................................... 18
Figura 8– Atividade realizada após a Solução Inicial......................................... 18
Figura 9– Atividade realizada após a Solução Inicial......................................... 19
Figura 10– Atividade realizada após a Solução Inicial....................................... 19
Figura 11– Atividade realizada após a Solução Inicial....................................... 20
Figura 12– Atividade realizada após a Solução Inicial....................................... 20
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 6
2. DESENVOLVIMENTO 7
2.1 Objetivos 7
2.1.1 Objetivo Geral 7
2.1.2 Objetivos Específicos 7
2.2. Justificativa e delimitação do problema 7
2. 3. Fundamentação teórica 8
2.4. Aplicação das disciplinas estudadas no Projeto Integrador 10
2.4.1. Projetos e Métodos para a Produção do Conhecimento 10
2.4.2. Pensamento Computacional 10
2.4.3. Psicologia da Educação 11
2.4.4. Didática 11
2.5. Metodologia 11
3. RESULTADOS 12
3.1. Solução inicial 13
3.2. Solução Final 18
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 21
REFERÊNCIAS 23
ANEXOS 24
1. INTRODUÇÃO
Utilizar meios comunicativos para auxiliar na hora da execução da aula era algo comum, músicas, brincadeiras lúdicas, movimentos com o corpo eram extremamente aclamados pelos alunos, que ficavam fascinados com tais metodologias, mas com o avanço da tecnologia fica cada vez mais difícil manter a atenção deles longe dos aparelhos eletrônicos. Pensando em formas de transformar as aulas e os assuntos a serem tratados com os alunos interessantes, métodos de ensino envolvendo a tecnologia foram criados, e um deles é o TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) que para facilitar a comunicação entre as partes ele utiliza vários dispositivos, equipamentos, programas e mídias, otimizando assim a comunicação e o aprendizado.
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