A Docência no Ensino Superior
Por: frlima • 1/5/2019 • Relatório de pesquisa • 279 Palavras (2 Páginas) • 205 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC
SANTO AMARO
PÓS GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
FABIANA RODRIGUES LIMA WATANABE
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
A NEUROCIÊNCIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ATUAÇÃO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
SÃO PAULO
SETEMBRO / 2018
Introdução
O projeto inovador no ensino superior apresentado pelos Cursos Cooperativos da Escola Politécnica da USP, consiste em propiciar ao aluno a vivência da prática profissional, estagiando em empresas parceiras, permitindo a troca de conhecimento entre aluno e professor, estabelecendo um elo de ligação entre os saberes acadêmicos com os adquiridos e vivenciados nos módulos de estágio.
Proposta Pedagógica
Curso: Pedagogia. Disciplina: Neurociências Aplicadas à Educação.
Promover aos futuros profissionais da educação o conhecimento teórico e prático da neurociência e do funcionamento do cérebro no processo de aprendizagem, a fim de reconhecer e identificar possíveis potencialidades e dificuldades dos alunos na construção do saber. O discente atuará em salas de aula, analisando e intervindo no desenvolvimento global do indivíduo em suas competências cognitivas, emocionais e sociais.
Objetivos: Integrar à formação dos alunos de graduação (Bacharelado e Licenciaturas) o conhecimento amplo do funcionamento do cérebro no processo de ensino e aprendizagem, além da formação dos professores do ensino básico quanto ao trabalho com alunos portadores de necessidades educativas especiais.
Referências
COSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B. Neurociência e Educação. Como o Cérebro Aprende. Artmed – 1ª ed. – São Paulo, 2011.
CAETANO, Andressa Mafezoni. A Formação Inicial de Professores na perspectiva da Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência: O Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória, 2009.
MASETTO, Marcos Tarciso. INOVAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO SUPERIOR. Revista e-Curriculum, [S.l.], v. 7, n. 2, set. 2011. ISSN 1809-3876. Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/6852>. Acesso em: 12 set. 2018.
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