A Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico

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– RA:

Licenciatura em Pedagogia

PORTFÓLIO 2 – CICLO 3 –

GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

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UBERABA

2021

Quadro Comparativo

Pedagogia não escolar	Características do campo de atuação	Perfil do Pedagogo	Desafios
Rua	o respeito à identidade cultural do menor em situação de rua, a sua inserção/inclusão, tendo como base a construção de conhecimentos de forma crítica, numa perspectiva de compreensão e transformação da realidade pessoal e social.	Um provocador, um pesquisador e investigador, um desafiador do educando. Um ser, com o senso de cuidar do outro. Capacidade intelectual privilegiada.	Fundamentação teoria para embasar a pedagogia de rua. Conquistar a confiança do menor. Conseguir a cooperação dos colegas de trabalho do pedagogo. Mudanças na gestão, o que impacta na continuidade da ação.
Hospitalar	Uma abordagem da educação ressignificada, um processo alternativo que visa atender a criança durante seu tempo de internação longe da escola. Educação sistematizada.	Criativo, para fazer uso de todos os espaços disponíveis. Provocador e incentivador, da aprendizagem da criança. Compreensão da importância da ludicidade.	Carência de ensino, nos cursos de graduação de Pedagogia, voltado ao trabalho hospitalar. Tornar cada momento atrativo para a criança.
Abrigo	Interação com base no diálogo, com as crianças/adolescentes. Compartilhamento das responsabilidades com os cuidadores. Modo de trabalho na forma multidisciplinar.	Precisa ter sensibilidade no trato com os adolescentes. Ser criativo. Saber escutar.  Um ser, com o senso de cuidar do outro.	Carência de ensino, nos cursos de graduação de Pedagogia, voltado ao trabalho em espaços não escolares. Falta de investimentos estatais.
Envelhecer	Educação continuada. Valorização dos saberes e das vivências. Formação para a cidadania. Interdisciplinaridade.	Criativo, para fazer uso de todos os espaços disponíveis. Provocador e incentivador, da aprendizagem do idoso. Saber escutar.  Um ser, com o senso de cuidar do outro.	Trabalhar individualmente com cada idoso. Mostrar novos caminhos e traçar novos objetivos de apoio para a vida dos idosos. Carência de ensino, nos cursos de graduação de Pedagogia, voltado ao trabalho em espaços não escolares.

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