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A Importância do Brincar na Educação Infantil

Por:   •  30/3/2017  •  Pesquisas Acadêmicas  •  1.095 Palavras (5 Páginas)  •  378 Visualizações

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS[pic 1]

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LUCIANA PADILHA MACEDO

EDUCAÇÃO INFANTIL

TAIÓ

2016


CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS[pic 4]

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LUCIANA PADILHA MACEDO

        

A Importância do Brincar na Educação Infantil

Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia e Prática da Pesquisa em Educação como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.

Taió

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2015


SUMÁRIO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO        4

2. INTRODUÇÃO        5

3. PROBLEMA        6

4. OBJETIVOS        7

4.1 Objetivos Gerais        7

4.2 Objetivos Específicos        7

5. JUSTIFICATIVA        8

6. HIPÓTESE        9

7. REVISÃO DA LITERATURA        10

8. METODOLOGIA        11

8.1 Tipos de Pesquisa        11

9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES        12

10. ORÇAMENTO        13

11. REFERÊNCIAS        14


1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

DISCIPLINA: Metodologia e Prática da Pesquisa em Educação

   

1.1 A Importância do Brincar na Educação Infantil

1.2 Samara Margarete Flores Ribeiro, acadêmica do segundo semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação UNIGRAN.

COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: CEI Pingo de Gente (nome fictício)

1.3 ORIENTADOR (A): Terezinha Bazé Lima

1.4 TIPOS (S) DE PESQUISA (S):

(X) BIBLIOGRÁFICA

(   ) ESTUDO DE CASO

(   ) EXPLORATÓRIA

(   ) PESQUISA-AÇÃO

(   ) PESQUISA PARTICIPANTE

(   ) OUTRAS . Citar : _____________________________________


  1. INTRODUÇÃO

Brincadeira é coisa séria, pois brincando a criança se expressa, interage, aprende a lidar com tudo que a cerca, recria situações de maneira que a mesma possa vir a levar para o resto da sua vida, sendo também de fundamental importância, pois de certa forma, muitas vezes em algumas situações pode até mesmo ter influência na sua escolha profissional.

O presente artigo tratará da questão que o resgate que as brincadeiras antigas podem trazer de benefícios para uma melhor aprendizagem, além de promover a interação entre as crianças, educadores e também dos pais.

E da importância na vida cotidiana, pois com o avanço da tecnologia foram deixadas de lado e até mesmo sendo esquecidas.


2. PROBLEMA

Devido ao grande avanço da tecnologia e o crescimento da violência social, nossas crianças ficam mais tempo presas em casa com jogos eletrônicos, televisão, etc. Deixaram de brincar nas ruas com brincadeiras antigas como: pular corda, jogar taco, futebol, brincar de roda, jogar bolinha de gude.

Através do resgate de brincadeiras antigas nos CEIS conseguiremos motivar os alunos, ajudando-as no seu desenvolvimento intelectual e motor?

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivos Gerais: Resgatar brincadeiras antigas em parceria com a família para despertar o gosto e o prazer em brincar.

        

3.2 Objetivos Específicos:

  • Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos materiais;
  • Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidas;
  • Aumentar o repertório de brincadeiras infantis;
  • Registrar de diferentes formas o método do brincar.


4. JUSTIFICATIVA

Acreditamos que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também os hábitos necessários ao seu crescimento.

Assim proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva, pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que ajudarão a agir sobre o meio em que ele se encontra, reconhecendo a cultura brasileira, resgatando brincadeiras, jogos e cantigas de roda.


5.  HIPÓTESE

  • Aumento da população em cidades;
  • Violência;
  • Ficam muito sozinhos em casa;
  • Está faltando o resgate de brincadeiras nos CEIS;
  • Profissionais sem experiência em brincar;
  • Os pais não brincam mais com os filhos devido a fato de trabalharem fora o dia todo;
  • O avanço da tecnologia com jogos eletrônicos, etc.


6. REVISÃO DA LITERATURA

Com a crescente industrialização do brinquedo, cada vez mais “aumenta” as opções de brincar. Em contrapartida, cada vez menos se dá espaço à criatividade e imaginação. O brinquedo já vem pronto e com todas as instruções de uso. No artigo de Gildo Volpato (“Do brinquedo e do Brincar – um pouco da história”) encontra-se uma ótima revisão sobre a vinculação da cultura de uma sociedade e os fatores históricos que propiciaram o surgimento dos brinquedos, Muitos deles foram utilizados no trabalho em atividades artísticas, místicas, antes de serem considerados brinquedos. A maioria deles era partilhada por adultos e crianças, não havendo também preocupação em separar “brinquedos de meninas e de meninos”.

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