Arte criayividae
Por: cfds12345 • 9/11/2015 • Trabalho acadêmico • 2.028 Palavras (9 Páginas) • 236 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Polo de Apoio Presencial de Manaus - AM
Curso de Licenciatura em Pedagogia
NOME: CELDA FERREIRA DA SILVA. RA: 431787.
Atividade pratica supervisionadas atps, entregue como requisito para a conclusão da disciplina Arte, Criatividade e Recreação. Ministrado pela professora EAD Maria clotilde bastos.
MANAUS – AMAZONAS/2015.
INTRODUÇÃO.
A finalidade desse estudo e refletir de forma analitica e critica as dificuldades da manifestação e comunicação artistica e lúdica em sala de aula no período escolar e identificar as contribuições da arte no processo pedagógico relativos à criatividade e recreação.
A disciplina de artes foi, durante muito tempo considerada “menor” por pais,alunos e ate professores.Mas a verdade é que estudar artes e essencial não so pelo conhecimento que se adquire nas aulas mas tambem porque favoresse no aprendizado de outras disciplinas.
TEMPOS DE EDUCAÇÃO ARTISTICA NA ESCOLA.
Em meus tempos de escola tinha aulas de educação artística onde a professora nos dava o material e tínhamos que usar nossa criatividade para fazer nossa arte.
Recordo do meu primeiro trabalho que foi pintar e colar papel picado em um palhaço, lápis de cor, papel crepom era tudo novidade tinha uns sete anos e aula de artes era a minha preferida.
Meus tempos de educação artística na escola eram muitos bons tinham muitas atividades de pintura de desenhos, mas era encantantada com pinturas e colagem de gliter.
Quando criança aprendi a apresentar desenhos que a professora já entregava pronto, mas as pinturas eram livres podíamos fazer oque quiséssemos, naquele tempo usávamos feijão arroz milho para cobrir desenhos.
Por experiência sei exatamente da importância da arte na educação e posso dizer com segurança que foi a melhor época da minha vida.
QUAL O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA?
A educação e transformação do sujeito criticam e criativo com base na sua vivencia com o mundo. A partir do trabalho de artes na escola tornam favoráveis diversas possibilidades de ensino, pois ínsita a curiosidade do aluno, causando debate e investigação que gera mais conhecimento.
Ouvimos falar de mudanças na educação temos comparado o ensino de antigamente com o de hoje, mas se analisarmos bem pouca coisa de fato mudou, as escolas estão vivendo praticamente da mesma forma.
Temos que entender a necessidade e entender esse processo que será ponto fundamental para uma percepção mais ampla de um mundo tão moderno. Analisar criticamente nossas ações e condutas cotidianas em uma escola possibilita e amplia nossa visão, que transpassem os limites do tradicional e que possam ousar na construção da criatividade de cada criança.
Aprender arte envolve situações nas quais o aluno possa estar atento tanto no lugar que produz, como no mundo, que tenha oportunidade de ler e interpretar o mundo atribuindo significados para o seu processo de fazer e de outros produtores também.
O ensino de arte deve conduzir sobre tudo, a formação da percepção e da sensibilidade, ao conhecimento historicamente acumulados, possibilitando o acesso ao conhecimento sobre os saberes específicos das artes, gerando assim a compreensão das diferentes estilos, com como forma de representação do mundo presente na linguagem artística.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS.
Uma forma de evitar conflitos e mediante o dialogo, devemos sempre orientar elevar nossos alunos a dialogarem.
Valorizar a pluralidade e os aspectos socioculturais de cada individua, temos que respeitar as etnias, crenças, sexos etc. Não sendo preconceituosos ou discriminadores.
Devemos ter atividades que desenvolvam a criatividade e ao mesmo tempo a recreação, podemos fazer atividades coletivas que envolvam as regiões mostrando aos alunos os diferentes tipos de etnias, religiõese posições sociais.
Com os cuidados com o corpo podemos fazer atividades diárias para se movimentar usando musicas alegres e com pequenos gestos representando as partes do corpo.
Pedir que os alunos se expressassem através da musica e de desenhos, acredito que através da musica a criança pode expressar adquirir e construir seus conhecimentos tem que levar a criança a tirar suas próprias conclusões de mundo leva-la a questionar ares idade em sua volta, fazer passeios a museus releituras de pinturas fazer dela um cidadão critica reflexivo.
Devemos ter consciência que existem muitos jeitos de se fazer arte, o pequeno artista pode cantar, tocar, fotografar, pintar, desenhar, representar, esculpir...
A musica- e a arte na qual expressamos as emoções por meio de sons, deveram trabalhar ritmos e sons.
A dança e arte pela qual expressamos nossas emoções por meio de movimentos corporais muitas vezes ou sempre a musica nos leva a dança.
O teatro- e a arte de representar a vida, podemos utilizar a voz o corpo para representar, as palavras levam os alunos a contar historias usando expressão corporal. desde os tempos da caverna os humanos desenham e pintam para representar o mundo seus valores e suas crenças.
No Egito- antigo as pessoas desenvolveram folhas de papiro, um tipo de planta, é também nas paredes da pirâmide, esses desenhos contam historias de faraós reis do povo egípcio na época.
Em algumas obras pequenos artistas representam seres reais e imaginários, figuras, formas abstratas. .
Devemos utilizar todos os recursos disponíveis e soltar a imaginação, reflitam.
PLANO DE AULA.
CONTEÚDO: Artes visuais. | |
OBJETIVOS | GERAIS-Conhecer uma pintura, e expressar por meio de desenhos como são os brinquedos que eles mais gostam. ESPECÍFICOS-Desenvolver o senso critico; Analisar uma obra de arte; Área vinculada-Linguagem visual e movimento. |
METODOLOGIA | Cantar musica alegre; Levar para os alunos ilustrações de quadros famosos; Contar historia; Fazer uma exposição de brinquedos antigos e debater sobre o assunto ,os brinquedos de antigamente que os seus pais e avos usavam, resgatando as memorias e historias; |
RECURSOS | Lápis de cor, cartaz, musica imagens de quadros; |
AVALIAÇÃO | A avaliação será feita a partir da participação e observação. |
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