Atividade de Extensão

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RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome	Osiane Viana do Vale Galdino
RGM	33454345
Curso	Pedagogia
Campus/Polo	Cruzeiro do Sul/ Polo Jardim Cocaia

IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Nome do Projeto	Pequenos Cuidadores do Planeta
Ação	Educação para a Sustentabilidade na Infância
Instituição parceira (se houver)	Colégio Presbiteriano
Período de Realização	Maio de 2025
Público-alvo	Crianças do 4º ano
Número de pessoas atendidas	25

DESENVOLVIMENTO

Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas: Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.

Durante o mês de maio, desenvolvemos, no Colégio Presbiteriano, o projeto de extensão “Pequenos Cuidadores do Planeta”, voltado para crianças do 4º ano do Ensino Fundamental. A atividade teve como objetivo principal promover a educação ambiental e estimular atitudes sustentáveis desde a primeira infância, por meio de práticas pedagógicas interativas relacionadas à ODS 4. As ações desenvolvidas foi encontro inicial que teve como objetivo apresentar o tema de forma lúdica e envolvente. A atividade começou com a leitura da história do livro "Preservando o Meio Ambiente", permitindo que as crianças se conectassem com os personagens e as situações descritas. Após a leitura, foi realizada uma conversa guiada, na qual as crianças puderam expressar suas impressões sobre a história e discutir as ações apresentadas no livro que poderiam ser aplicadas em suas próprias vidas. Utilizou-se de recursos como imagens e perguntas abertas para estimular a participação ativa, tornando a aprendizagem mais interativa e prazerosa.

Descrição das etapas da atividade realizada: Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade, os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.

Objetivo Geral Promover a conscientização ambiental e o desenvolvimento de atitudes sustentáveis, alinhadas à ODS 4 – Educação para sustentabilidade na infância, entre crianças da Educação Infantil, por meio de atividades educativas lúdicas que integrem o cuidado com o meio ambiente e práticas cotidianas.. Objetivos Específicos Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por temas relacionados ao meio ambiente. Desenvolver o senso de responsabilidade socioambiental desde a infância. Fortalecer a parceria entre a universidade e a escola na promoção de uma educação ambiental significativa. A escolha do Colégio Presbiteriano como espaço de atuação permitiu a realização de um trabalho prático, interdisciplinar e significativo, que articulou teoria e prática na formação docente. Justificativa   Diante dos desafios ambientais globais e da necessidade urgente de promover uma convivência mais harmoniosa com o meio ambiente, a Educação para a Sustentabilidade na Infância se torna uma ferramenta crucial na formação de cidadãos responsáveis e críticos. A ODS 4, que visa garantir uma educação de qualidade para todos, inclui a promoção de competências para o desenvolvimento sustentável, destacando a importância de integrar temas ambientais desde os primeiros anos de escolarização. Ao trabalhar esses temas com as crianças na Educação Infantil, é possível plantar sementes de consciência ecológica, estimulando-as a refletir sobre seu papel no mundo e a importância de atitudes sustentáveis no cotidiano. Esta abordagem não só contribui para a preservação ambiental, mas também fortalece a formação de cidadãos conscientes, capazes de agir de maneira ética e responsável em relação ao meio ambiente. Portanto, é na infância que começam a ser construídas as bases para um futuro mais sustentável. Metodologia A metodologia adotada neste projeto foi a leitura do livro "Preservando o Meio Ambiente", uma obra voltada para a conscientização ambiental e a educação para a sustentabilidade. A história foi utilizada como ferramenta para sensibilizar as crianças sobre a importância do cuidado com o meio ambiente e estimular a reflexão sobre ações cotidianas que podem ser realizadas para preservar a natureza. Após a leitura, foram realizadas atividades de discussão, nas quais as crianças puderam compartilhar suas impressões sobre o conteúdo do livro e discutir como poderiam aplicar os conceitos de sustentabilidade em seu próprio dia a dia. Planejamento pedagógico: escolha do livro utilizado, com muito cuidado, levando em consideração a faixa etária das crianças e o objetivo de promover a conscientização ambiental de forma clara e acessível. Encontro introdutório com as crianças: apresentação do tema de forma lúdica (histórias e conversa guiada). Avaliação final e socialização: conversas sobre o que as crianças aprenderam e tirar dúvidas sobre o tema. Cronograma das Atividades Semana 1: Planejamento e organização dos materiais. Semana 2: Encontro inicial com as crianças e introdução ao tema. Semana 3: Exposição final, avaliação sobre o que as crianças entenderam sobre o tema. . Público-alvo Crianças da Educação Infantil (idades entre 8 e 9 anos) do Colégio Presbiteriano. Número de alunos em sala: Vinte e cinco crianças em sala Duas professoras da escola participaram do acompanhamento. Resultados obtidos As crianças demonstraram maior interesse e compreensão sobre práticas sustentáveis, como separar o lixo, reutilizar materiais e cuidar das plantas. O projeto contribuiu para a formação prática dos alunos de Pedagogia, que puderam aplicar conhecimentos sobre educação ambiental e metodologias ativas. A escola sinalizou o desejo de dar continuidade ao projeto em anos seguintes, ampliando as ações para outras turmas.

Discussão e Resultados alcançados: Descreva qual foi a sua atuação na condução da atividade, partindo do princípio de como a atividade contribuiu para a sua formação cidadã e profissional; bem como para a sua formação acadêmica (conteúdos e experiências). Apresente, ainda, os resultados alcançados junto à comunidade, ou seja, a contribuição da atividade para o público-alvo e os impactos da transformação local.

Minha atuação na atividade de extensão “Pequenos Cuidadores do Planeta” envolveu o planejamento, a organização e a execução de ações pedagógicas voltadas para a Educação para a Sustentabilidade da ODS 4 com crianças da Educação Infantil, no Colégio Presbiteriano. Estive diretamente envolvido(a) na construção de conversa e avaliação do desenvolvimento das crianças ao longo do projeto. Essa experiência foi extremamente significativa para minha formação acadêmica e como cidadã, pois me permitiu compreender o papel social do educador como agente de transformação. Ao trabalhar com temas como o cuidado com o meio ambiente, o consumo consciente e a responsabilidade coletiva, pude refletir sobre a importância da educação na construção de uma sociedade mais justa e sustentável. No aspecto da formação profissional, a atividade contribuiu para o meu desenvolvimento como futuro(a) pedagogo(a), fortalecendo competências relacionadas à didática, à organização de projetos, à comunicação com crianças e ao trabalho colaborativo com professores da escola. Tive a oportunidade de aplicar na prática conteúdos estudados em disciplinas como Metodologia da Educação Infantil, Educação Ambiental e Psicologia do Desenvolvimento, o que aprofundou meu entendimento teórico e ampliou minha segurança em contextos reais de ensino-aprendizagem. Em relação à comunidade escolar atendida, os resultados foram visíveis e bastante positivos. As crianças passaram a demonstrar maior consciência em relação à separação do lixo, à importância do cuidado com as plantas e ao uso racional da água. A criação da horta escolar com garrafas PET, por exemplo, gerou engajamento não só dos alunos, mas também dos professores e familiares, promovendo um sentimento coletivo de pertencimento e responsabilidade ambiental. Além disso, o Colégio Presbiteriano manifestou interesse em dar continuidade às ações de sustentabilidade, o que demonstra que o projeto deixou uma marca concreta e positiva na rotina escolar. A atividade contribuiu, portanto, tanto para a formação das crianças como cidadãos ecológicos, quanto para a sensibilização da equipe escolar sobre a importância de integrar a educação ambiental no currículo. Em resumo, a extensão universitária permitiu uma vivência transformadora, ao mesmo tempo formativa e humanizadora, reafirmando a importância da educação como instrumento de mudança social e ambiental.

Autoavaliação: Apresente suas considerações finais, dificuldades enfrentadas, sugestões e outras observações pertinentes.

O projeto foi enriquecedor e me ajudou a refletir sobre minha prática pedagógica. Entre os desafios que enfrentei, destaco a timidez e a necessidade de ajustar o tom de voz ao falar com as crianças, aspectos que venho buscando melhorar. Acredito que seria interessante realizar essas atividades em grupo, com colegas que fazem o mesmo curso. Mesmo que de forma online, poderíamos nos reunir, trocar ideias e trabalhar juntos, enriquecendo ainda mais a experiência e promovendo um aprendizado colaborativo. Sugiro também que iniciativas como essa sejam realizadas com mais frequência e envolvam as famílias, ampliando o alcance das ações sustentáveis. A extensão contribuiu muito para minha formação, aproximando teoria e prática e fortalecendo minha atuação como educadora.

Anexos Insira os documentos comprobatórios da realização das atividades (fotos e/ou vídeo)

Guarulhos, 20 de maio de 2025.

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