Atps de DIDÁTICA

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

               

                     Caroline Diniz Montanini                           RA- 657.931.327.3

                     Cibele Lopes de Mello Ariede                    RA - 798.973.248.1

                     Jussara Damásio Taborda                           RA - 731.054.738.6

                     Kátia Fernanda Fagundes                           RA - 736.530.068.9

                     Leidiane Barbara da Costa                         RA - 730.454.525.5

DIDÁTICA

                                                                             

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina

 “Didática”, sob orientação da professora à distância Maria Clotilde Bastos.

                                                    SOROCABA

16/11/2013

Introdução

               Este trabalho na área de Didática do curso de Pedagogia, poderemos discutir sobre a perspectiva educativa da Educação Infantil, mais especificamente sobre a necessidade de um plano de aulas. O estudo objetiva refletir sobre a necessidade de o perfil da turma de alunos a importância que estejam aprendendo de maneira mais proporcional possível e registrando as dificuldades, pois sabemos que sempre ira existir um grupo que tem mais facilidade de aprendizagem e outros nem tanto, deve analisar o porquê desta dificuldade e como ajudar, analisando uma sequencia de fatores.

              A investigação foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica e a principal investida foi dentro da sala de aula no aprendizado referencial que é a prática da função aqui demonstrada. Visamos estabelecer uma relação entre os textos teóricos estudados. Ao final, das analises aqui apresentados o profissional deve entender a importância de um plano de aula e ter um objetivos estabelecido para cada aula dada ou apresentada, estando sempre em evidência á importância do desenvolvimento do aluno e buscar sempre recursos que possam somar esse desenvolvimento, observando se o grupo quando formado, estão com o mesmo objetivo e analisando o grau de participação assegurando que o aluno entenda a importância o trabalho em equipe. O trabalho em grupo desenvolve a sociabilidade aprende a ouvir e ser ouvido.

A-PÚBLICO ALVO:

 

      Educação Infantil.

      2º Período.

B-PERFIL DA TURMA:

1. Números de alunos que compõe a turma:

      Compõe 28 alunos, com idades entre 04 e 05 anos.

      2. Principais características:

       Sala mista, bastante agitados, curiosos, tendo dois alunos que precisam de mais atenção, pois tem dificuldades de aprendizado com laudos comprovados, quando repreendidos pelos educadores a sala fica em silêncio.

3. Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula:

       Papel, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura, lápis e borracha.

4. Possibilidade de organização dos alunos em grupos, ou em duplas:

       Realização de filas em duplas ou individuais, mas sendo ás vezes difícil pela agitação.

5. Acesso dos alunos a jornais, revistas, livros, e vídeos:

        Jornais, revistas e livros para tradução das imagens.

C- TEMPO DE DURAÇÃO:

       As atividades a serem desenvolvidas na sala de aula são divididas em cinco aulas com aproximadamente quatro horas cada.

D- TEMA DA AULA:

      Quem sou, como brinco e me expresso.

      Dar a criança à oportunidade de descobrir a sua identidade através da convivência e relacionamento com as crianças e adultos do ambiente escolar incentivando o ser, estar e compreender.

E- JUSTIFICATIVA:

       Nessa faixa etária as crianças estão em processo de descobrimento do mundo em que habita, com facilidade para selecionar as informações, encontrar soluções simples e muitas vezes fantásticas para os problemas, utiliza com certa facilidade sua memória, são curiosas tudo querem ver, saber o porquê de tudo. Essas informações sobre esse universo maravilhoso da criança que traz o interesse e o incentivo para o desenvolvimento da aula.

        Ocorrem na educação infantil às primeiras relações sociais da criança, estudos indicam que o bom relacionamento que eles têm com os pais, é fundamental para se interagirem socialmente.

         Com a atenção e o afeto, que recebemos na infância dos pais, dos familiares e dos professores que convivem, ajuda a criança a ver o mundo de forma positiva. Na verdade elas precisam de bons modelos para desenvolver as suas habilidades.

         Mas para que tudo isso seja passado para a criança tem que ser com tranquilidade e com calma, e a escola é importante para que ajude na adaptação e na construção da identidade e autonomia da criança.

F- OBJETIVOS DA AULA:

        Com atividades coletivas possibilitar a integração das crianças e com isso promover a socialização entre eles:

• Proporcionar brincadeiras em duplas ou em grupos, fazendo a integração através de conversas em rodinha, para o conhecimento e aproximação entre si;

• Estimulá-los a trabalharem a partir das observações do corpo através, do espelho, rosto, cabelo, partes do corpo, da altura, dos gostos, etc.

• Reproduzir a sua autoimagem através de desenhos de corpo inteiro;

• Incentivar a escrita do seu nome em papel;

• Construir o conceito de família;

G- DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO PREVISTO PARA A AULA:

• A hora da roda.