Atraso no Desenvolvimento da Linguagem
Por: Carlitospirirane • 7/5/2018 • Pesquisas Acadêmicas • 2.462 Palavras (10 Páginas) • 257 Visualizações
Acácia Rosário Lisboa
Custódio Leonardo Menete
Chaida Manuel Jairosse
Fernanda Fabião Miquintaio
Santos Gonçalo Janota
Serena Qualker da Conceição
Supinho Felisberto Foia
Viegas Henriques José
Atraso no Desenvolvimento da Linguagem
Licenciatura em Ensino Básico com Habilitações em Administração e Gestão Escolar
5º Ano
Universidade Pedagógica
Delegação de Tete
2018
Acácia Rosário Lisboa
Custódio Leonardo Menete
Chaida Manuel Jairosse
Fernanda Fabião Miquintaio
Santos Gonçalo Janota
Serena Qualker da Conceição
Supinho Felisberto Foia
Viegas Henriques José
Atraso no Desenvolvimento da Linguagem
Licenciatura em Ensino Básico com Habilidade em Administração e Gestão Escolar
5º Ano
[pic 1]
Trabalho de campo da cadeira de Práticas Pedagógicas do Ensino Básico-1
Para ser apresentado na Faculdade
De Ciências de Educação e Psicologia
Sob orientação da docente:[pic 2]
dr: Arsénio Tesoura
Universidade Pedagógica
Delegação de Tete
2018
Índice
1-Introdução------------------------------------------------------------------------------------------------3
2-Objectivos------------------------------------------------------------------------------------------------4
3-Metodologias de trabalho------------------------------------------------------------------------------4
Atraso de Desenvolvimento da Linguagem (ADL)---------------------------------------------------5
As causas do Atraso de Desenvolvimento da Linguagem--------------------------------------------6
Os sinais de alerta do Atraso de Desenvolvimento da Linguagem----------------------------------6
Categorias do Atraso de Desenvolvimento da Linguagem-------------------------------------------7
Avaliação do Atraso de Desenvolvimento da Linguagem-------------------------------------------8
Intervenção educativa na criança com Atraso no Desenvolvimento da Linguagem--------------9
Introdução
O desenvolvimento da linguagem ocorre de maneira gradual, dessa maneira, faz parte de um processo evolutivo. Sabe-se que em uma perspectiva cognitivista, a linguagem será construída mediante a interação da criança com o meio e dessa exploração com o ambiente ocorre o surgimento do simbolismo, através do qual a criança consegue representar mentalmente os seus esquemas de ação, mesmo na ausência do objeto em questão. Portanto, o desenvolvimento da linguagem ocorre no período representativo, em torno dos dois anos. No entanto, para que a linguagem se desenvolva normalmente e ocorra o surgimento do período representativo, torna-se necessário que as primeiras palavras comecem a surgir também no período adequado. Nem sempre esse desenvolvimento adequado ocorre e, muitas vezes, os pais e responsáveis não procuram o tratamento adequado assim que percebem o atraso no desenvolvimento da linguagem. Por vezes chegam aos profissionais, crianças com queixa defalarem errado, sendo que começaram a falar tardiamente e quando começaram, já possuíam trocas.
Portanto, o objetivo deste trabalho foi estudar o Atraso no Desenvolvimento da Linguagem (ADL) suas manifestações, causas, bem como o seu impacto no processo educativo.
Com este trabalho, pretendemos atingir seguintes objectivos:
Objectivo Geral:
- Estudar o Atraso no Desenvolvimento da Linguagem
Especificos:
- Descrever os processo ocorridos no Atraso no Desenvolvimento da Linguagem;
- Explicar as causas do Atraso no Desenvolvimento da Linguagem
- Sugerir mecanismo para a superação do problema do Atraso no Desenvolvimento da Linguagem.
Metodlogias de trabalho
Para a realização deste trabalho, foi feita a leitura e análise de vários materiais, livros artigos, dissertações e manuais relacionados ao tema.
Atraso de Desenvolvimento da Linguagem (ADL)
Atraso de Desenvolvimento da Linguagem é uma expressão genérica para englobar os atrasos na aquisição e /ou desenvolvimento da Linguagem, sem que existam sintomas de défices intelectuais, sensoriais ou motores (BAUTISTA, 1993). Por conseguinte, verifica-se que as crianças que apresentam esta problemática não adquirem nem desenvolvem a Linguagem nas etapas consideradas normais segundo os varios marcos do desenvolvimento linguistico infantil. São assim, as crianças nas quais a linguagem não se manifesta na mesma idade da maioria das outras.
Segundo LIMA (2009) o conceito de Atraso de Linguagem infantil refere-se à lentidão e morosidade no processo de aprendizagem infantil. Quando ocorre uma perturbação nas capacidades de comunicação de um indivíduo, as atividades para além da fala ficam comprometidas.
Para SIM-SIM (1998) define o atraso, distinguindo-o da perturbação, como sendo um desvio em que o desenvolvimento da linguagem, embora seguindo as etapas normais, se processa de forma demasiado lenta para o que é esperado para determinada idade, assemelhando-se a linguagem da criança à de uma criança mais nova.
Portanto, podemos considerar um Atraso de Desenvolvimento da Linguagem (ADL), um processo que ocorre fora das etapas consideradas normais no desenvolvimento da linguagem ou quando as competências linguísticas da criança não estão de acordo com a sua idade, isto é, apresenta um nível de linguagem inferior ao ideal para a sua idade. Estas crianças parecem estar ao nível de uma criança mais nova, como se estivesse numa etapa anterior à sua, mas paralela ao desenvolvimento normal, e a sua evolução é gradual e uniforme.
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