O CURRÍCULO COMO FONTE DE FORMAÇÃO ADEQUADA
Por: lorrane-msilva • 1/9/2015 • Trabalho acadêmico • 339 Palavras (2 Páginas) • 211 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - UEMG
CURSO DE PEDAGOGIA
O CURRÍCULO COMO FONTE DE FORMAÇÃO ADEQUADA
LORRANE MENDONÇA SILVA
DIVINÓPOLIS, UEMG, 2015.
LORRANE MENDONÇA SILVA
O CURRÍCULO COMO FONTE DE FORMAÇÃO ADEQUADA
Este trabalho refere-se à atividade desenvolvida na disciplina de Gestão de Currículos e Processos Pedagógicos do 6º período do curso de Pedagogia - UEMG. Tal atividade é requisito necessário para obtenção de nota na disciplina.
DIVINÓPOLIS, UEMG, 2015.
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá . Tendências Recentes do Currículo na Escola Básica. In: ENCONTRO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA, 2005. p.1-13
O currículo escolar tem por finalidade determinar o caminho a ser percorrido pela Instituição de Ensino priorizando o entendimento de quem terá contato com o mesmo, fazendo entender que conhecimento será priorizado naquele local. O presente artigo vem nos conduzir a este entendimento, de maneira fluida e simples, nos mostra claramente a necessidade de uma reflexão da importância do currículo da educação básica.
Apresentando os diversos conceitos sobre currículos, o contraponto principal é mostrar a variação deles com o passar dos anos, mostrando a necessidade em adaptação com as transformações globais que acontecem, ou seja, o currículo deve adaptar-se a realidade escolar e às necessidades de cada indivíduo.
Apresentado de maneira simples e objetiva, o artigo vem com diversas informações e relatos que contribuem fortemente para o entendimento do tema, principalmente à profissionais envolvidos na educação, que se comprometem em atualizar e entender melhor os processos nos quais promovem uma educação de qualidade. Tudo isto é alcançado com competência em um breve texto de treze páginas, subdividido em nove subtítulos que compõe um emaranhado de questões voltadas ao tema que é enriquecedor na vida de qualquer profissional da educação.
Qualquer currículo apresenta por si só a identidade do que é o objetivo determinado, o que o constitui está intimamente ligado ao que ele desempenha na vida do educando, ou seja, o currículo utilizado mostra fielmente qual a proposta da Instituição. Assim, é dado às escola autonomia para construir seu próprio currículo, de acordo com sua realidade, como está estabelecido na LDB.
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