O PLANO DE AULA MODELO UNIGRAN

[pic 1]

        

[pic 2]

[pic 3]

        

PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS
Dados de Identificação:	Escola Municipal Arlene Matos Período: Matutino Turma: 3ª Série B Duração: 02 horas
Assunto:	Meio Ambiente.
Disciplina/Conteúdo:	Ciências – Como preservar o meio ambiente no bairro em que vivemos  e cuidados com lixo.
Objetivos:	Conscientizar os alunos da importância de recolher o lixo, debater sobre coleta seletiva de resíduos e do armazenamento correto. Trabalhar a leitura.
Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:	Iniciaremos com um bate papo, sobre o que observaram de casa até a escola, se tinha lixo espalhado pelas ruas, se sim, quais eram mais comuns. ( Será fornecido uma folha impressa para realizarem as anotações dos tipos de lixos mais vistos por eles no percurso casa/escola). Utilizaremos o livro didático para enriquecer o assunto, explanando a parte conceitual do tema, onde o lixo é tratado e armazenado;  Problemas causado pelo lixo nas cidades o que ele traz de doenças.
Avaliação:	A avaliação será contínua através de observação diária  da criança no desenvolvimento de suas atividades, no relacionamento com colegas e com a professora.

PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS
Dados de Identificação:	Escola Municipal Arlene Matos Período: Matutino Turma: 3ª Série B Duração: 01 hora
Assunto:	Meio Ambiente.
Disciplina/Conteúdo:	Ciências – Como preservar o meio ambiente no bairros em que vivemos, cuidado com lixo
Objetivos:	Conscientizar os alunos da importância de recolher o lixo, debater sobre coleta seletiva de resíduos e do armazenamento correto. Trabalhar a leitura. Confeccionar gráficos.
Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:	Iniciaremos com um bate papo, sobre o tipo de coleta de resíduos em nossa cidade, se os alunos sabem onde está localizado o aterro sanitário em nossa cidade, se sabem quais dias e horas passam a coleta de lixo em suas residências. Retomaremos a aula anterior, e formaremos grupos de 05 alunos, onde cada grupo fará gráficos ( barras ou setores), demonstrando os dados em imagens, dos tipos de lixos mais encontrados por eles no percurso casa/escola. Atividades serão feitas com cartolina, canetinhas, e depois de pronto será fixado no mural da sala de aula.
Avaliação:	A avaliação será contínua através de observação diária  da criança no desenvolvimento de suas atividades, no relacionamento com colegas e com a professora.

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA
Dados de Identificação:	Escola Municipal Arlene Matos Período: Matutino Turma: 3ª Série B Duração: 01 hora
Assunto:	Aprendendo Pontos Cardeais para se localizar no espaço.
Disciplina/Conteúdo:	Geografia – Ser capaz de se localizar através dos pontos cardeais;
Objetivos:	Trabalhar leitura. Trabalhar os pontos cardeais e também a lateralidade (Direita/esquerda).
Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:	Iniciaremos com um bate papo para fazer uma sondagem e introduzir o assunto dos pontos cardeais, questionar se eles sabem onde o sol nasce? Onde se põe. A seguir será apresentada uma música em data show – OS PONTOS CARDEAIS de João Callares. Primeiro farei a leitura da música em forma de poema, e após cantaremos juntos, e em seguida faremos um circulo para tirar dúvidas e reforçar os conceitos.
Avaliação:	A avaliação será contínua através de observação diária da criança no desenvolvimento de suas atividades, no relacionamento com colegas e com a professora.

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA
Dados de Identificação:	Escola Municipal Arlene Matos Período: Matutino Turma: 3ª Série B Duração: 01 hora
Assunto:	Aprendendo Pontos Cardeais para se localizar no espaço.
Disciplina/Conteúdo:	Geografia – Ser capaz de se localizar através dos pontos cardeais;
Objetivos:	Trabalhar leitura. Trabalhar os pontos cardeais e também a lateralidade (Direita/esquerda).
Atividades a serem desenvolvidas/ Metodologia:	Para concluir o tema de lateralidade e pontos cardeais, faremos a leitura do tema no livro didático, e os exercícios propostos, e será entregue aos alunos uma atividade impressa, para eles fazerem um roteiro de casa até a escola, um trajeto com as quadras, e identificar o percurso com os pontos cardeais adequados. O Exercício depois de executado  será colado no caderno da matéria.
Avaliação:	A avaliação será contínua através de observação diária da criança no desenvolvimento de suas atividades, no relacionamento com colegas e com a professora.