OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO-SUPERVISÃO

OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO-SUPERVISÃO

1- Caracterização do espaço:

a) Localização, ambiente (estrutura física do espaço reservado às atividades de coordenação/supervisão)

Uma sala média climatizada dividida com a direção.

2- Objetivo da Coordenação/Supervisão.

Resolver questões pedagógicas, participar de reuniões, auxiliar a gestão; atender pais, alunos e corpo docente.

3- Quanto à atuação do Coordenador Pedagógico/Supervisor Escolar

a) A ação orientadora se dá de forma integrada com os demais setores da instituição?

Sim, mas com o foco no pedagógico.

4- Plano de Ação da Coordenação/Supervisão

a) Forma de elaboração e implementação.

O plano de ação do coordenador é feito pela direção em junção da mesma, que seleciona as atividades que devem sem realizadas. Ao final do mês as ações planejadas terão que ter sido feitas.

5-Regimento Escolar/ Projeto Político pedagógico

a) Nível de participação na elaboração.

O PPP da escola está sendo elaborado pela Diretora em junção da Coordenadora Pedagógica.

6-Projeto Político Pedagógico

a) Objetivos e ações mais importantes executados pela coordenação/Supervisão, com base no Projeto Político Pedagógico.

Como está em fase de elaboração, não tive acesso a tal documento até a presente data. (17/09/2018)

7-Quanto à orientação do processo ensino-aprendizagem:

a) Plano de ação da coordenação/supervisão.

Verificar os planos de aula, as provas, estar sempre presente do dia a dia de sala de aula, ouvindo os acontecimentos e problemas que ocorrem auxiliando na sua resolução, entre outros.

b) Assessoramento à Direção da Instituição.

As mesmas trabalham em conjunto em quase todos os aspectos da escola.

c) Orientação ao corpo docente quanto ao planejamento de ensino (como a coordenação/supervisão participa e interfere no processo).

A coordenadora tem a função de olhar o planejamento anual que é feito pelas professoras e ter uma cópia de cada um deles. Ela também verifica o planejamento de aula de todas as turmas, toda semana, observando se o mesmo está de acordo com o planejamento anual, além de analisar as provas antes de serem aplicadas.

d) Acompanhamento do desempenho do educando.

A coordenadora acompanha regularmente o desempenho do educando, são feitas reuniões para criações de estratégias para melhor desempenho e rendimento de suas aulas e a coordenadora está sempre em aberto para tirar dúvidas e conversar sobre as dificuldades encontradas, pois a escola busca