Os Contos e Parlendas sobre Bruxa

[pic 1]

Contos e Parlendas sobre Bruxas

Kelly Aparecida Godoy Pereira                  RA    1316953

Eliziana Roza Silva                                      RA    1310574

Silmara Alves Ribeiro                                  RA    1304488

Tatiane Margarida de Almeida Ieger          RA    1335396

Maria de Fatima Barbosa                            RA    1335611

Vera Lucia Bernardes                                  RA   1314508

POLO

Rancharia SP

PEDAGOGIA - 2013

• Justificativa

Levar os alunos a aguçar a curiosidade e a apreciar com prazer ouvindo histórias de bruxas.Pois a curiosidade é algo que nos move a querer aprender mais.Falar,ouvir e contar histórias de bruxas é simplesmente fascinante.

OBs: O projeto é flexível então cabe a nós professores reestruturar ou anular algumas etapas ou atividades que não sejam viáveis para nossa turma.

• Objetivos

Ativar o conhecimento prévio sobre o que sabem da parlenda – A Bruxa;

Despertar nos alunos o prazer pela leitura e pela escrita através dos gêneros textuais: contos e parlendas;

Desenvolver o comportamento leitor e escritor durante o processo de produção textual (coletivo);

Desenvolver a imaginação, a criatividade e a fantasia;

Explorar a oralidade;

Elaborar estratégias na resolução de problemas.

 

• Metodologias /Estratégias

O projeto inicia-se com slides o conto A Bruxa Mimi (Korki Paul e  Valerie Thomas);

Organização do Ambiente com os recursos disponíveis em cada instituição de ensino, e com a participação dos alunos;

Apresentação do vídeo da música A Bruxa Nicácia (Ana Carolina-Cd lendas brasileiras 2008);

Leituras de contos e parlendas.

• Avaliação

Deve ser contínua e integrada;

Observar o relacionamento dos alunos com os contos e as parlendas;

Analisar o planejamento e a participação dos alunos em diferentes etapas;

Avaliar o quanto conseguiram ampliar seus conhecimentos.

• Considerações finais

Pretendemos desenvolver nas crianças a imaginação e a oralidade através dos contos e parlendas. Levando em consideração as expectativas da criança e as suas interações com o ambiente.

• Referências Bibliográficas

PNAIC- Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa

            BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto.Referencial Curricular Nacional para              a Educação Infantil . 3 volumes. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em:     ;;. Acesso em: 20 nov. 2011