Os cuidados com o meio ambiente

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL, DIDÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA, EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA, AVALIAÇÃO E CURRÍCULO

PEDAGOGIA

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OS CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE

Tutora EAD – ALYNNE ANDRDE AGOSTINI

VALPARAÍSO

                                                 2015        

INTRODUÇÃO

Este desafio profissional que aborda as disciplinas norteadoras Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo é um procedimento de ensino aprendizagem, que tem por objetivos, dentre eles, promoverem o estudo a distância, estimular a corresponsabilidade do aluno pelo estudo eficiente e eficaz, oferecer diferentes ambientes de aprendizagem, direcionar os discentes para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual de modo a respeitar as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares nacionais.

O presente trabalho foi elaborado a fim de mostrar os desafios que os futuros docentes irão enfrentar em salas de aula, observando, segundo, a Lei de Diretrizes e Bases na Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

CARACTERÍSTICA DA TURMA

1. Nome da instituição de educação infantil:

 ESCOLA MUNICIPAL SERVOS DA RAINHA

2. Quantidade de turmas atendidas: 32

3. Quantidade de crianças em cada turma: 25

4. Faixa etária de cada turma: 6 á 7 anos

5. Aspectos individuais

5.1. Quantidade de crianças que moram com:

Pai e mãe: 526

Só com o pai: 40

Só com a mãe: 55

Mãe e padrasto: 84

Pai e madrasta: 67

Outros (avós, tios, outros que não sejam parentes): 28.

5.2. Quantidade de crianças com problemas de saúde: 07

5.3. Quantidade de crianças com necessidades educativas especiais: 13.

Tipo de necessidade:

Maior atenção (pelo fato de terem TDAH) e Locomoção (por causa da paralisia) etc.

5.4. Hábitos das crianças que merecem destaque: (por exemplo, crianças que só dormem com um brinquedo, usam chupeta etc.)

A maioria das crianças tem, praticamente, os mesmos hábitos, como lavar as mãos antes da merenda; sair correndo quando bate o sino de saída; chamarem os professores de tio. O destaque vai para os alunos especiais, pois eles gostam que

leem historinhas, cantam, batem palmas e levem para passear ao ar livre pelo pátio da escola.

Organização do espaço físico da instituição

Os banheiros são: adequados (X) inadequados ( )

Ambientes claros? Ventilados? Com espaço suficiente para as crianças?  

Todos os ambientes da escola são bem iluminados e arejados. Cada sala têm ventiladores e todas as lâmpadas estão acesas, que proporcionam um ambiente iluminado e arejado. E todos os espaços físicos da escola atendem todos os alunos perfeitamente matriculados.

Como é o espaço dos bebês?

O espaço dos bebês é totalmente planejado, pensando exatamente neles. Pois as paredes, teto, e chão são projetados para terem experiências agradáveis neste espaço. Conta também com vários brinquedos, e além de um fraldaria, que sempre tem produtos para a total higienização dos pequeninos.

Como é feita a organização das salas de aula?

A construção da rotina diária em sala de aula e a rotina fixa da escola são feitas de maneira bem clara e objetiva. A rotina da escola mostra que tem avisos sonoros para o início e término do recreio, do começo e término das aulas. Dentro de sala são combinados que antes de começar as aulas os alunos encham suas garrafas com água e lavem as mãos.

Existem brinquedos à disposição na sala de aula e em outros espaços da instituição?

Sim, a escola conta com uma brinquedoteca. Dentro das salas existem prateleiras, que guardam caixas cheias de brinquedos. Esses brinquedos estão disponíveis aos alunos e professores, a fim de ajudar os professores a ministrarem as aulas e proporcionarem a ludicidade aos alunos.

Como é o pátio? Os brinquedos estão em bom estado de conservação? Como as crianças podem explorar os espaços? Existem locais nos quais a criança possa desenvolver atividades com tintas, massinhas, argila?  

O pátio da escola é ao ar livre, não tem cobertura, onde as crianças brincam com os mais variados tipos de brinquedos. Alguns destes brinquedos encontram-se estragados, pelo fato de pegarem sol e chuva, alguns estão enferrujados e quebrados. As crianças seguem os horários definidos pela escola e professores para poderem ir pro pátio brincar com os brinquedos, pois eles podem brincar somente nos intervalos destinados as brincadeiras, pois assim tem a total atenção dos professores. A escola conta, também, com a sala de oficinas, destinada aos alunos, para aprenderem a pintar, desenhar e fazer bonecos de argila. E nesse espaço que, para, as crianças é o meio delas se divertirem e trazer, por meio dos bonecos de massa e argila, os frutos de sua imaginação.

Existem livros disponíveis e ao alcance das crianças? 

Sim. Pois a escola conta com uma biblioteca infantil. Nesse espaço criado especialmente para os alunos que eles dão asas a sua imaginação, embalados em vários livros de ilustrações que as convidam a ler.

Em todos os locais, há cuidado com a segurança da criança, por exemplo, rampas, escadas com corrimão, pisos adequados etc.?   Sim. Os espaços onde as crianças brincam, pulam, e correm são revestidos de borracha, para protegerem de possíveis quedas. Tem acessibilidade aos cadeirantes. Em todas as escadas tem corrimão. Na portaria tem um vigia que oferece proteção, e todas as tomadas são tampadas com um plástico próprio para vedar os buracos em caso da criança colocar algum objeto.

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