Relatório Ensino Médio
Por: fran202101 • 13/7/2021 • Relatório de pesquisa • 3.022 Palavras (13 Páginas) • 416 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCELI DE FATIMA PIRES FERREIRA SOARES, 1513952, 2016/07.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO
Guarapuava
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
FRANCIELI DE FATIMA PIRES FERREIRA SOARES, 1513952, 2016/07
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
[pic 1]
Guarapuava
2018
SUMÁRIO
1- INTRODUÇÃO.................................................................................................4
2- ESCOLA ESTÁGIADA....................................................................................5
2.1- CONCEPCÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA...........................................
3- CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL..............................................................6
4- CARACTERIZAÇÃO DE RECUSOS HUMANOS...........................................8
5- CARACTERIZAÇÃO PEDAGÓGICA..............................................................9
5.1- PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA...........................................................9
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................12
REFERÊNCIAS...................................................................................................13
- INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado constitui-se primeiramente na localização da instituição para a realização do estágio. As atividades a serem realizadas durante o estágio dividem-se em duas classificações: Obrigatórias e às que Depende da disponibilidade do contexto estagiado. Também faz parte das atividades obrigatórias; Observação, Elaboração do relatório de estágio e de um Plano de Estágio (aula).
O estágio constitui em uma rica oportunidade para vivenciarmos a realidade em sala de aula, buscando compreender e aceitar ou até mesmo modifica-la, não no momento mas no exercício da função profissional, quando teremos mais oportunidade de trabalhar nossas ideias e conhecimento.
O estágio no ensino médio tem como foco a ação docente e possibilita que o estagiário tenha contato direto com a realidade escolar, o objetivo é que seja analisado o processo de ensino, observando e planejando ações a serem desenvolvidas com alunos, dos anos iniciais do ensino fundamental até ao ensino médio.
Essas observações de estágio é um processo importante para a formação inicial de um futuro pedagogo/professor, por representar um período de aproximação com o contexto em que atuará, promove vivências diversas no ambiente escolar, permite observar a estrutura, a organização e o contexto da escola em movimento, também nos permite refletir mais sobre as diferentes necessidades e potencialidades dos alunos.
Essa etapa do Estágio Supervisionado foi realizada na Instituição Adventista Sul Brasileira de Educação, na cidade de Guarapuava-PR no 2º ano do Ensino Médio do dia 16/03/2018 à 14/05/2018 no período matutino pela professora Morgana Mendes Freitas. Os objetivos desse estágio constituem em observar o cotidiano da escola, pesquisa e observação apontando as relações entre teoria estudada e a prática, estudar o contexto histórico/político/educacional de forma a possibilitar o entendimento da função de docente no Ensino Médio. Foram realizadas entrevista, visitas, participação e observações em diferentes contextos em sala de aula, na escola onde ocorreu o estágio.
- A ESCOLA ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado foi realizado na Instituição Adventista Sul Brasileira de Educação situado na Rua Cônego Braga, esquina com a Rua Quintino Bocaiuva, Nº 1250, Centro, Fone: (42) 3623-3642, CEP: 85010-050, localizada na cidade de Guarapuava-PR.
O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (42) 36233642 e do e-mail: cag.acp@adventistas.org.br ou pelo siti: http://guarapuava.educacaoadventista.org.br.
A instituição é inscrita no parecer N° 1489/12 e está adequado à Deliberação n° 14/99-CEE. E atende a um total de 407 alunos, sendo na Educação infantil 105 alunos, no Ensino Fundamental I 108, também no Ensino Fundamental II 130 e 64 no Ensino Médio.
O estágio foi realizado no período de 16/03/2018 à 14/05/2018. Sendo observada a turma do 2º ano do Ensino Médio e por alguns momentos a turma do 3° Ensino Médio, num curto com a professora Morgana Mendes Freitas.
- CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA
A concepção e os princípios norteadores mais amplos da instituição é adotar um trabalho com orientações e práticas de acordo com as normas contidas no PPP, no Regimento da instituição e nas leis contidas nos processos educativos, integram sim, todas as modalidades da Educação Básica, esta flexibilidade estabelece novas formas de ensino aprendizagem. Pois, para escola, o importante é o aproveitamento do conhecimento como um todo mediante uma prática pedagógica que dispõe de formas próprias de educação que corresponde às demandas do Planejamento escolar de cada etapa.
A proposta pedagógica da escola, portanto, é a formação do educando para que o mesmo desenvolva novas habilidades e competências ao inserir na sociedade e para isso, é necessário educar de forma que a vida escolar proporcione um desenvolvimento amplo com conhecimento capaz de dialogar e questionar. Concepção esta que se encontra no Art. 1° da LDB, onde diz que “A educação abrange os processos formativos que se desenvolve na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Reforçado pelo § 2° onde cita que “A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e á prática social”.
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