Sequencia Didadtica dos Conjuntos Numericos
Por: Matheus Aquino • 12/3/2019 • Trabalho acadêmico • 397 Palavras (2 Páginas) • 1.036 Visualizações
SEQUENCIA DIDÁTICA PARA ATIVIDADES DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA – LEM
CONJUNTOS NÚMERICOS
EQUIPE TÉCNICA
Matheus Aquino
DOURADOS – MS
2018
- Conjuntos númericos.
- APRESENTAÇÃO
O material é uma sequência de uma atividade construtiva sobre conjuntos númericos .
- DESCRIÇÃO
O materias é composto por 4 circunferêcias que representam os conjuntos númericos e pode ser contruido por um pessoa ou mais.
- CONTEÚDO BÁSICO
Caracterização dos conjuntos númericos.
- OBJETIVOS
A atividade tem o objetivo de facilitar a compreensão de que os conjuntos fazem parte um do outro e tambem para fixar as caracteristicas de cada conjunto.
- MÍDIAS EXISTENTES (fotos, filmes, sítios, slides, textos relacionados, referências etc)-
- MATERIAL NECESSÁRIO E CUSTO
Ordem | Especificação | Unidade | Valor Unit. (R$) | Quant. | Valor Total |
1º | EVA | O tanto de alunos que hávera na aula | 1,25 | - | - |
2º | Cola | 1 | 4,00 | 1 | 4,00 |
3º | Canetinha | Uma para cada aluno | 1,50 | - | - |
- DESENVOLVIMENTO DA SEQUENCIA
No primeiro momento os alunos deveram fazer quatro círculos no EVA, sendo eles de 5, 10, 15 e 25 cm, escreveram então nas bordas de cada círculo as letras N, Z, Q e R respecitivamente. Relembre com os alunos quais conjuntos númerico cada letra representa sendo:
N: conjunto dos números naturais;
Z: conjunto dos números inteiros;
Q: conjunto dos números racionais;
R: conjunto dos números reias;
I: conjunto dos números irracionais; (será usado ao decorrer da aula)
Entãos explique aos alunos que os números naturais tambem fazem parte dos inteiros e os inteiros tambem fazem parte dos racionais e os racionais fazem parte dos reais, e assim peça que eles colem as circunferências de acordo com a foto uma em cima da outra da maior para a menor, e então os alunos conseguiram entender que um conjunto compreeende o outro.
[pic 2]
Agora explique aos alunos que os irracionais pertecem apenas ao conjunto do reias e peça para que eles façam um circulo dentro do circulo dos reais e escrevam na borda a letra I. Então assim que a toda a turma terminar a colagem, comece escrever alguns números no quadro e junto com os alunos identifique a qual conjunto o número ele pertence, e então depois de identificar o conjunto os alunos deveram escreve-lo dentro da circunferência a qual ele pertece, faça isso com outros números até que cada circuloa tenha pelo menos 3 números pertencentes a ele.
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