Teorias de Curriculu Segundo Silva e Pacheco
Por: Agostinho Braimo • 27/8/2021 • Trabalho acadêmico • 2.590 Palavras (11 Páginas) • 104 Visualizações
Abdul Razack Abdul Gafar[pic 1][pic 2]
Agostinho Braimo
Assane Ussene Assane
Ancha Carlos de Castro José
Guião de Práticas Laboratoriais
(Licenciatura em Ensino de Química com Habilitação em Ensino de Biologia)
Universidade Rovuma
Nampula
2021
Abdul Razack Abdul Gafar[pic 3][pic 4]
Agostinho Braimo
Assane Ussene Assane
Ancha Carlos de Castro José
Guião de Práticas Laboratoriais
Trabalho de caracter avaliativo da cadeira de Didáctica de Química III, 3 ano Licenciatura em Ensino de química com Habilitação em ensino de biologia, lecionada por: MSc: Caltône Camilo.
Universidade Rovuma
Nampula
2021
Índice[pic 5]
Introdução 3
Experiência I (8ª Classe) 4
Separação de Mistura Heterogénea (agua e Óleo) por meio de Decantação 4
Objectivos 4
Fundamentação teórica 4
Materiais e substância 5
Procedimentos 5
Bibliografia 6
Experiência II (9ª Classe) 7
Identificação de Iões Halogenetos (Cl-, Br- e I-) 7
Objectivos 7
Fundamentação teórica 7
Materiais e Substâncias 9
Procedimentos 9
Bibliografia 9
Experiência III (10ª Classe) 10
Identificação de Aldeídos e Cetonas com reativo de Fehling e Torrens 10
Objectivos 10
Fundamentação teórica 10
Materiais e Substâncias 12
Procedimentos: 12
Bibliografia: 13
[pic 6]
Introdução
O presente Guião de prática laboratorial, aborda sobre as experiencia que podem ser feitas para 1º Ciclo do Ensino Secundário Geral, com vista a conciliar a teoria e prática, despertando no aluno o interesse pela química e facilitando-o no processo de assimilação das matérias. Por isso é imperioso que no processo de ensino e aprendizagem da química, coloquemos o aluno da realidade em que ele vive, dai que é importante que sempre que possível realizar uma prática laboratorial.
Experiência I (8ª Classe)
Separação de Mistura Heterogénea (agua e Óleo) por meio de Decantação
Objectivos
- Separar a mistura de Óleo e Agua usando o método de separação de misturas homogénea (Decantação)
- Demostrar o esquema de Montagem para facilitar a separação.
- Identificar o líquido mais denso.
Fundamentação teórica
Os métodos de separação de mistura são procedimentos que servem para separar componentes de uma mistura, seja essa mistura sólida, líquida ou gasosa.
Os métodos de separação de misturas baseiam-se em conhecimentos fundamentais, como as propriedades da matéria, o número de fases (aspectos visuais), o coeficiente de solubilidade, o tamanho das partículas dos sólidos presentes, a miscibilidade (capacidade de dissolver) entre os componentes, a classificação das misturas (se homogêneas ou heterogêneas), a cor dos materiais etc.
Misturas Heterogêneas: são aquelas que apresentam duas ou mais fases. Seus componentes podem ser distinguidos através da observação visual, olho nu ou através de um microscópio.
De acordo com o número de fases, a mistura heterogênea pode ser classificada em: bifásica, quando apresenta duas fases; trifásica, quando apresenta três fases; polifásicas, quando apresenta a partir de quatro fases. Água e areia ou água e azeite são alguns exemplos de misturas heterogêneas.
Decantação é processo utilizado quando o componente sólido for mais denso que o líquido da mistura. Essa diferença de densidade faz com que o sólido se deposite no fundo do recipiente, e, após a deposição, inclina-se o recipiente para escoar o líquido. A Decantação também, separa líquidos imiscíveis com a utilização de um funil de decantação. Após a decantação, abre-se a torneira, deixando passar o líquido mais denso.
Materiais e substância
Materiais | Substâncias |
Suporte universal | Óleo da cozinha |
Argolas e garras | Agua |
3 Bequeres | |
Funil de decantação/Bromo |
Procedimentos
- Montar o aparelho de separação como ilustra o esquema de montagemr;
- Colocar a mistura a ser separada no funil de bromo e esperar ate que os líquidos estejam separados por si, através da diferença de densidade;
- Abrir a torneira do funil de bromo lentamente, deixar que o líquido mais denso gotejar no bequer;
- Esperar ate que toda água (liquido mais denso que o óleo) acabar e fechar a torneira;
- Colocar um outro recipiente e abrir a torneira para deixar passar o óleo.
Esquema de Montagem
[pic 7]
Bibliografia
- AFONSO, Amadeu. SILVA, Filomena Neves. Química 8ª Classe, texto Editoras, Lda, Moçambique.2009.
- FELTER, Ricardo. Química Geral, Vol-1, 6ª ed, São Paulo, 2004.
- RUSSELL, Jonh B. Química Geral, vol-2. 1994.
Experiência II (9ª Classe)
Identificação de Iões Halogenetos (Cl-, Br- e I-)
Objectivos
- Identificar os iões Halogenetos
- Efectuar a reacção de precipitação e de complexação
Fundamentação teórica
A identificação dos iões Cl-; Br- e I-, pode ser feita com base em reacções de precipitarão, complexação e reacção redox.
Reacções de precipitação e complexação
Reacções de precipitação são aquelas em que ocorre a formação de sais pouco solúveis (precipitados) a partir da mistura de sais solúveis (soluções aquosas de sais).
Os iões de Cl-, Br- e I- formam com iões de prata poucos solúveis em agua.
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