Trabalho Teórico Prático: Realização de Entrevista

1.        INTRODUÇÃO

Neste trabalho, serão apresentados aspectos sobre o desenvolvimento humano nos últimos anos de sua adolescência.

Temos como objetivo realizar uma análise sobre a situação apresentada, referindo-se a entrevistada, de 18 anos. Expondo o comportamento e desenvolvimento normativo na adolescência final, fazendo um comparativo caso a situação apresentada está compatível ou incompatível com o esperado, conforme as teorias de Aberastury, Piaget e Spranger.

2.        ENTREVISTA

• Dados de Identificação
•  Nome: B.V
•  Idade: 18 anos
• Sexo: Feminino
• Grau de Escolaridade: Superior interrompido.
• Estado Civil: Solteira
• Posição na Família de origem: Irmã mais velha
• Nível Socioeconômico: Pobre

• Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer? O que é importante? (Cotidiano, hobbies, esporte...)

Como sou desempregada, não tenho uma rotina, o máximo é buscar o meu irmão mais novo na escola. Gosto de ler, ouvir música e assistir série, procuro fazer isso todo dia.

• Como é seu relacionamento familiar?

Meu relacionamento com a minha mãe é afastado, enquanto isso, meu relacionamento com meu irmão é muito bom, considerando a nossas idades diferentes. Meu pai, que não mora comigo, compartilha de um relacionamento conturbado e bem afastado, porém sua mãe, minha avó paterna, é o meu integrante favorito da família.

• Como é seu relacionamento social/amizades?

Minha roda de amigos é pequena e o contato é 90% pelas redes sociais. Como não trabalho nem estudo não têm muitas oportunidades de fazer novos amigos pessoalmente.

• Como é seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?

Tenho facilidade com nenês e crianças, porém mantenho distância de pré-adolescentes. Também me dou bem com idosos. E não tenho opinião formada para com adultos.

• Como você acha que é a vida das pessoas de sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente?

É um período da vida muito difícil, pois todos estão em busca de emprego ou faculdade e isso pode causar danos psicológicos. Eu também busco por emprego para que possa voltar a estudar.

• Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?

Comparando com o meu ensino médio, eu tinha mais interação social com pessoas ademais da minha família, pois além da escola, fazia curso de inglês, trabalhava e outros, porém tinha mais problemas psicológicos.

•  Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas da sua idade? Em relação a estes temas ou outros, quais são importantes para você? Como?

Curiosamente, drogas, de um modo geral, é um assunto que paira muito sobre as rodas de conversas da minha idade, seja pelo uso ou pela conscientização. Os planos de futuro são muitas vezes abordados também. A busca pelo emprego, faculdade, felicidade e aceitação da família são preocupações mais comuns entre os jovens de 18 anos. Na minha vida, a faculdade é o ponto mais importante.

• Como as pessoas da sua idade costumam encarar a profissão/ocupação?

As pessoas dessa idade encaram a busca pela profissão como algo que irá os ajudar a alcançar independência.

• Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, a sexualidade?

A sexualidade ainda é um tabu, pois não é um assunto trabalhado nas casas brasileiras nem nas escolas. Os jovens da minha idade ainda são muito individualistas e pouco empáticos, portanto ainda é complicado manter um relacionamento de longa data nessa idade.

• Como você acha que as pessoas o veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que levou a tais mudanças?

Muitos acreditam que eu estou desempregada e sem estudar porque quero, sendo que é o total contrário! Em contraponto, há os que entendem que eu estou procurando emprego para que possa voltar a estudar. Antigamente, as pessoas me achavam muito inteligente, pois trabalhava e estudava, e, agora, acham que eu sou menos inteligente apenas porque eu não estudo nem trabalho mais.

• Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?

Eu quero estudar! (risos) E ser uma pessoa que tem muito a compartilhar para as outras pessoas. O essencial, mesmo sendo clichê, é seguir em frente e não desistir.

• Qual é o seu maior sonho?

Criar bem meus filhos.

3.        ANÁLISE DOS ASPECTOS DESENVOLVIMENTAIS

A entrevistada consegue pensar além do mundo concreto e prevê realidades próximas, traços característicos do Estágio Operatório-Formal de Piaget. A capacidade de deduzir a partir de hipóteses a possibilita a criação de teorias e a capacidade de discutir sobre assuntos abstratos.

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