A Teoria da Personalidade

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ

TEORIA DA PERSONALIDADE II – P4A/2023.2

Prof. LEDA MARIA MAIA

ALUNA: Tatiana N. Magris

RGM: 30375029

CORREÇÃO DA QUESTÃO 2

ESTUDO DIRIGIDO II – SEGUNDO ESTÁGIO

CARL ROGERS

1. Em que consiste a Terapia Centrada na Pessoa? E qual o papel do terapeuta?

A Terapia Centrada na Pessoa, concebida por Carl Rogers, representa uma abordagem humanista que enfatiza a verdade na propensão inata das pessoas para o crescimento pessoal. Os seus princípios fundamentais abrangem a acessibilidade incondicional, estabelecendo um ambiente seguro para a exploração pessoal; a empatia, fomentando a compreensão e a abertura; a congruência, construindo uma relação fundamentada na sinceridade; o foco no cliente, facultando-lhe a exploração autônoma de seus próprios pensamentos e sentimentos; e a ênfase na autoatualização, voltada para o alcance do desenvolvimento pessoal. Essa abordagem revela-se eficaz para aqueles que almejam a autoexploração, o autoconhecimento e o crescimento pessoal. O terapeuta na Terapia Centrada na Pessoa desempenha o papel de facilitador e apoiador do processo de autorreflexão e autorrealização do cliente. Ele oferece um ambiente seguro e acolhedor que encoraja o cliente a explorar seus sentimentos, pensamentos e inquietações, promovendo, assim, o crescimento pessoal e a compreensão de si mesmo. Nesse contexto, é fundamental destacar que o terapeuta não adota uma postura julgada, prevista ou fornecedora de soluções prontas; pelo contrário, capacita o cliente a encontrar suas próprias soluções e insights, incentivando a autonomia e a descoberta pessoal.

2- Como a necessidade de atualizar promove desenvolvimentos biológico e psicológico?

A necessidade de atualização impulsiona o desenvolvimento biológico e psicológico, estimulando processos adaptativos e de aprendizado. No contexto biológico, necessidades primárias como fome e sede direcionam a busca por alimentos e água, garantindo a sobrevivência. No âmbito psicológico, a busca por atualização é motivada pelo desejo de conhecimento, segurança e pertencimento, impulsionando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A busca por experiências enriquecedoras e aprendizado contínuo são manifestações dessa necessidade, desempenhando um papel fundamental no desenvolvimento humano.

3- O que é processo de avaliação organímica?

O processo de avaliação organímica refere-se a uma abordagem na psicologia que se concentra na compreensão da experiência interna de uma pessoa, levando em consideração suas percepções, emoções e perspectivas subjetivas. Essa abordagem é particularmente relevante em terapias centradas na pessoa e outros contextos terapêuticos que visam promover a autorreflexão e o crescimento pessoal.

4- O que é campo experiencial? Como nosso campo experiencial muda com a idade?

O campo experiencial representa a totalidade da experiência individual em um momento específico, abrangendo pensamentos conscientes e periféricos. Ele é dinâmico, sujeito a mudanças ao longo do tempo com insights, novas emoções e perspectivas. Na terapia centrada na pessoa, o foco é auxiliar o cliente a explorar e compreender seu campo experiencial para alcançar maior autoconhecimento e crescimento pessoal. Além disso, as mudanças nesse campo ao longo da vida são altamente individuais, influenciadas por fatores como desenvolvimento cognitivo, emocional, social, físico, maturidade, reflexão, transições de vida e busca de crescimento pessoal, com variações significativas entre as pessoas.

5- Quais são os comportamentos dos pais que afetam o desenvolvimento de autoconsideração positiva de uma criança?

Os comportamentos parentais desempenham um papel essencial no desenvolvimento da autoconsideração positiva em uma criança. De acordo com a abordagem focada na pessoa, alguns comportamentos específicos dos pais impactam especificamente esse desenvolvimento, incluindo limites incondicionais, empatia, transmissão, compreensão, respeito, ausência de julgamento e comunicação eficaz. Ao criar um ambiente emocionalmente seguro e solidário, os pais positivos para a formação de uma autoconsideração positiva na criança, promovendo sua autoestima e desenvolvimento saudável da personalidade.

6- Compare o conceito de Rogers de condições de merecimento com o de Freud de superego.

Os conceitos de "condições de merecimento" de Carl Rogers e "superego" de Sigmund Freud representam abordagens distintas no entendimento do desenvolvimento da personalidade. As condições de merecimento de Rogers destacam a influência das relações interpessoais, especialmente o apoio incondicional na infância, na formação de uma autoimagem positiva. Por outro lado, o superego de Freud concentra-se na internalização de normas sociais, desempenhando um papel crucial na regulação moral e ética. Enquanto as condições de merecimento enfocam a autoimagem, o superego lida com a moralidade e o controle de impulsos, perspectivas complementares no estudo da personalidade.