PROJETO DE POLITICA SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PROJETO DE POLITICA SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO

MACEIÓ-AL

2014

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CAMILA CRISTINA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA: 240220

GENIVAL FELICIANO DE ALMEIDA JUNIOR – RA: 379805

JÉSSICA ALBUQUERQUE SANTOS - RA: 393503

ROSEANE DA SILVA – RA: 401778

YARALIDANANE BARBOSA DA SILVA FARIAS 

Relatório Científico presentado a Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito parcial para a obtenção de nota da disciplina de Projeto de Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso, do Curso de Serviço Social, sob a orientação da Tutora Mércia Gomes.

MACEIÓ – AL

2014

SUMÁRIO

1. TEMA...................................................................................................................................04

2. PROBLEMÁTICA..............................................................................................................04

3. OBJETIVO GERAL...........................................................................................................04

      3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................04

6. JUSTIFICATIVA...............................................................................................................04

 7.  METODOLOGIA.............................................................................................................05

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................06

10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ...............................................................................07

1. TEMA: É DEVE DA FAMÍLIA E SOCIEDADE ASSEGURAR OS DIREITOS DA CRIANÇA (TÍTULO I – Art. 04 DO ECA)

1. PROBLEMÁTICA

Ausência de apoio da família no âmbito educacional e alto índice de abandono e evasão escolar da rede pública do estado de Alagoas.

1. OBJETIVO GERAL

Entender as condições de riscos, promover soluções para o resgate dessas crianças e desenvolvendo a elas os direitos que lhe são resguardados

3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Buscar atrativos para incentivar os alunos a permanecerem nas escolas.
• Buscar meios de comprometimento dos, pois ou responsáveis para com a escola.
• Buscar manter o corpo pedagógico comprometido com os alunos e a comunidade.
• Assegurar que o exercício pleno de cidadania na educação seja efetivado, desenvolvendo estratégias objetivadas pelas políticas sociais públicas e privadas, especialmente a assistência social, atendendo assim, às necessidades que são evidenciadas. 

1. JUSTIFICATIVA

Há muitos motivos que levam o aluno a deixar de estudar - a necessidade de entrar no mercado de trabalho, a falta de interesse pela escola, dificuldades de aprendizado que podem acontecer no percurso escolar, doenças crônicas, deficiências no transporte escolar, falta de incentivo dos pais, mudanças de endereço e outros. Para serem minimizados, alguns desses problemas dependem de ações do poder público. Outros, contudo, podem ser solucionados com iniciativas tomadas ao longo do ano pelos gestores escolares e suas equipes que têm a responsabilidade de assegurar as condições de ensino e aprendizagem - o que, obviamente, se perde quando a criança não vai à aula. 

A educação é um processo gradativo, o qual é vivenciado diferentemente por cada criança. Esse processo vai sendo conquistado/construído nas interações com outras crianças, professores e pais – e com o meio – escola e casa. Além disso, considerar a adaptação como um processo significa também levar em consideração o trabalho pedagógico, tanto no que se refere aos conteúdos como às metodologias e buscando trazer para dentro da escola o compromisso dos pais e da comunidade.

É um momento de responsabilidades partilhadas entre escola e família, considerando que essa criança está em processo de adaptação e conhecimento tem uma história de vida, o qual é dever de cada um de nós resguardar e contribuir para que esses direitos sejam cumpridos e exercidos.

Pois é através da educação que obtém o conhecimento o desenvolvimento e o comprometimento de uma sociedade, buscando assim, envolver todos em prol de um futuro mais digno e de qualidade para todos.

E nesse quesito o Serviço Social vive hoje a expansão profissional através de novos espaços sócio-ocupacionais e a (re) inserção no cenário da política educacional, tem revelado um grande desafio à profissão pois os assistentes sociais apresenta-se a necessidade de engajar-se nas instituições escolares, de elaborar e implementar projetos de integração dos aspectos sociais e educacionais vividos pelos destinatários dessa política social, de inserir-se profundamente na dinâmica do conhecimento pedagógico e das suas legislações que marcaram a construção de políticas educacionais.

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