Atps Circuitos Eletricos II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Esquema do circuito elétrico
1. Objetivo(s) da experiência O objetivo de despertar ao aluno o interesse tecnológico pela magia que envolve esta área do conhecimento. De campo muito vasto, a eletricidade é hoje de fundamental importância para a humanidade, não se pensa mais em viver sem ela. Para entendimento e melhor aproveitamento do curso aprenderemos os conceitos relacionados ao mundo da eletricidade, devemos ao final entender os principais componentes e elementos que envolvem o assunto. Com os conceitos todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 21/5/2013 -
ATPS Programação Estruturada II
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA SANTO ANDRÉ CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO – 3ºSEMESTRE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA II SANTO ANDRÉ 2013 Sumário ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) 3 PASSOS 3 Passo 1 (Aluno) 3 Passo 2 (Equipe) 3 Passo 3 (Equipe) 4 Passo 4 (Equipe) 4 Resolução - Códigos Fonte 5 Arquivo MainCodeCount.cpp 5 Arquivo LibCodeCount.h 7 Arquivo LibCodeCount.cpp 7 ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula tema: Modularização: uso de funções. Passagem de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2013 -
ATPS DE FISICA Ii
Figura 6: Fragmentos atômicos gerados após a colisão entre um próton (P) e um núcleo de chumbo (Pb) no interior do detector ATLAS, no LHC. As setas em vermelho indicam a direção e o sentido dos vetores velocidade de cada um dos fragmentos após a colisão. Passo 4 (Equipe) Sabendo que a detecção dos fragmentos é realizada no momento em que cada um deles atravessa as paredes do detector e considerando a colisão descrita no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 22/5/2013 -
ATPS De Cálculo II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Elétrica 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2013 -
ATPS De Física II
Na Etapa 1 mostramos um próton que voa acelerado pela força elétrica (Fe no interior do LI-IC, numa região do anel em que pode ser aproximado de um tubo retilíneo, onde nessa região o único desvio de trajetória é a força gravitacional (Fg), e equilibrada a cada instante por uma força magnética (Fm) aplicada ao próton. 1.1. Passo 1 Suponha um próton que voa acelerado, pela força elétrica Fe, no interior do anel do LHC,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2013 -
Atps De Fisica II
ATPS DE FÍSICA II Etapas 03 e 04 e resumo sobre o lhc Esta atividade é importante para que você aprenda como calcular a energia de um sistema de partículas e aplicar o teorema do trabalho e energia cinética a esse sistema. Além disso, você poderá comparar os resultados da mecânica clássica com a mecânica relativística. Espera-se que você perceba qual é o limite de validade da aproximação clássica da mecânica e quais são os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.138 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2013 -
Circuitos Elétricos
RELATÓRIO RESISTORES Resistor é o componente que possui a propriedade da resistência é representado pela letra R é sua unidade de medida é Ohm. Resistência é a propriedade do resistor de se opor a passagem da corrente elétrica. Resistor é um dispositivo elétrico muito usado em eletrônica com a finalidade de transformar energia elétrica em energia térmica (efeito joule), sua finalidade é obstruir a passagem de corrente elétrica através de seu material. A essa obstrução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.500 Palavras / 14 PáginasData: 2/6/2013 -
Atps De Calculo II
Etapa 1 Passo 1 Seja S(t) a posição no instante t, então a velocidade instantânea em t=a é definida como Velocidade instantânea = limh->0 Em palavras, a velocidade instantânea de um objeto em um instante t=a é dada pelo limite da velocidade média em um intervalo quando esse intervalo diminui em torno de a. O núcleo da ideia é o fato de que, em uma escala muito pequena, a maior parte das funções parece com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.624 Palavras / 11 PáginasData: 3/6/2013 -
ATPS PROJETOS MULTIDICIPLINAR II
O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Ele viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. Froebel foi o primeiro educador a valorizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2013 -
ATPS De Cálculo II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Civil 3ª Série Cálculo II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.819 Palavras / 12 PáginasData: 3/6/2013 -
Atps De Física II Etapa 3 E 4(parte)
ETAPA 3 Aula-tema: Trabalho e Energia Passo 1 – Determine (usando a equação clássica Ec = mv²) quais os valores de energia cinética Ec de cada próton de um feixe acelerado no LHC, na situação em que os prótons viajam às velocidades: v1 = 6,00 x 107 m/s (20% da velocidade da luz), v2 = 1,50 x 108 m/s (50% da velocidade da luz) ou v3 = 2,97 x 108 m/s (99% da velocidade da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 PáginasData: 4/6/2013 -
Atps De Calculo II
Faculdade Anhanguera Educacional 2ºF Noturno ATPS de Calculo II PROF: Cláudio Alunos: Carlos Henrique P.M. Cardoso R.A 5630115130Mecânica Jorge Alves Franco Junior 5643113863 ELETRICA Reinaldo César De Oliveira 5631114005 MECÂNICA Diórgenes Filipe de Souza Gullich 5823162555 ELETRICA Reginaldo Flores Dos Santos 5664135874MECÂNICA Anápolis 2013 Velocidade Instantanea Já observamos que o conceito de velocidade média está associado a dois instantes de tempo.Por exemplo,t1 e t2.E escrevemos v(t1,t2) para modulo dessa velocidade média.Esse segmento de reta deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 4/6/2013 -
Circuitos Elétricos
6º Relatório: Aplicando a Lei de Ohm e as Leis de Kirchhoff. Concluímos que neste experimento podemos observar claramente no circuito a Lei de Ohm e as Leis de Kirchhoff . As Leis de Kirchhoff são assim denominadas em homenagem ao físico alemão Gustav Kirchhoff (1824 - 1887). Formuladas em 1845, estas leis são baseadas no Princípio da Conservação da Energia, no Princípio de Conservação da Carga Elétrica e no fato de que o potencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
Atps Matematica Aplicada II
ATPS Logica Matematica etapa 2 Aula tema: Lógica Proposicional – Linguagem; Conectivos e Valores Lógicos; Tautologias. p = Rodolfo é mais alto que Guilherme. q = Heloísa e Flávia têm a mesma altura. f = Alexandre é mais baixo que Guilherme. g = Rodolfo é mais alto que Heloísa. p => q => f => g Rodolfo não é mais alto que Heloísa. G é falso. f implicasse em g, q implicasse em f e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2013 -
ATPS DE FISICA II
Curso: Engenharia de produção 2º semestre Disciplina: FISICA II Nome: Maria M C Russi. RA: 5680145846 FISICA II – EXERCÍCIOS PLT 177 Professora: PATRICIA Jaraguá do Sul, 18 de março de 2013 EXERCÍCIO -13. Pag. 117 Conforme figura, considere a massa do bloco igual a 8,5 kg e o ângulo θ=30°. Encontre: A tensão da corda - T= 41,69 N T A força normal atuando no bloco - Fx= 72,2 N O modulo da aceleração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 855 Palavras / 4 PáginasData: 9/6/2013 -
Atps De Fisica II
Objetivos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.180 Palavras / 5 PáginasData: 10/6/2013 -
Circuitos Elétricos
ETAPA 3 Aula- tema: Introdução à análise de circuitos; Elementos Armazenadores de energia Passo 1: Leia o capítulo 7 do livro-texto da disciplina circuitos elétricos, Fundamentos de Análise de Circuitos Elétricos. Passo 2: Pesquise sobre os tipos de capacitores e indutores, descreva as suas características de construção e de exemplos de suas utilizações. Algumas vezes, é necessário liberar muita energia em pouco tempo – por exemplo, um flash de fotografia, para tanto existe um dispositivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 10/6/2013 -
ATPS Programação Estruturada II
INDICE Desenvolvimento 2 Arquivo MainCodeCount.c 2 ContadorArquivo.c 6 LibCodeCount.h 9 LibCodeCount.c 9 LibCrudRegFiles.c 11 LibCrudRegFiles.h 20 ExecutaCrud.c 21 Relatório 24 Bibliografia 25 Desenvolvimento Arquivo MainCodeCount.c #include<stdio.h> #include<conio.h> #include "LibCrudRegFiles.h" int main(int argc, char *argv[]) { FILE *pFile; char chr1, chr2; int i,nLines = 0,nLinesComment = 0,nLinesEmpty = 0,noComment = 0,silent = 0,help = 0, Comment=0,registro =0; char *ajuda = argv[2]; pFile = fopen(argv[1],"r"); if(argc != 0){ for (i=0; i<argc; i++) { Comment = Comment ||
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.220 Palavras / 21 PáginasData: 29/8/2013 -
Atps De Calculo II
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ENGENHARIA Calculo lI Conceito de derivada Anápolis-Go 2013 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ENGENHARIA Calculo lI Conceito de Derivada Alunos: Alan do Reis Silva Ra: 1106282178 Prof.: Renata Anápolis-Go 2013 Etapa 1 Conceito de Derivada e Regras de Derivação Passo 1 Quando queremos saber a velocidade instantânea de um determinado corpo em um instante no tempo, fazendo tender a 0. Vamos analisar um exemplo: um corpo percorre a uma velocidade de 15 km/h,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.957 Palavras / 8 PáginasData: 4/9/2013 -
ATPS CIRCUITOS DIGITAIS 3 SEMESTRE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO – 3º SEM CIRCUITOS DIGITAIS ADRIANO TAVARES SILVA 1122315283 GABRIEL VINICIUS DOS SANTOS 1106280506 LUCAS SCALA 1141352003 Índice INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO DO EXERCÍCIO 4 ETAPA 1 4 RESOLUÇÃO 5 VARIÁVEIS DE ENTRADA, SAÍDA E POSIÇÃO DOS SENSORES NO ROBÔ...6 BIBLIOGRAFIA 7 INTRODUÇÃO Circuitos digitais (também conhecidos como circuitos lógicos) são circuitos eletrônicos que baseiam o seu funcionamento na lógica binária, em que toda a informação é guardada e processada sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 7/9/2013 -
Circuito Elétrico
É comum andar nas ruas e ver as redes de eletricidade suspensas em postes. Como sabemos, as usinas que geram energia elétrica situam-se distantes dos centros consumidores. Sendo assim, para que a energia elétrica chegue até nossas residências é necessário construir enormes circuitos de distribuição, que conduzem corrente elétrica das usinas às subestações. Em meio a essa distribuição de energia elétrica, há muita perda de energia por parte do fenômeno chamado efeito joule. Essas perdas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 10/9/2013 -
Atps De Calculo II Etapas 1 E 2
Anhanguera Educacional 1) Para que uma partícula A, de massa 2 kg, tenha a mesma quantidade de movimento de uma partícula B, de massa 400 g, que se move a 90 km/h, é necessário que tenha uma velocidade,em metros por segundo, de: 2) Um automóvel de massa 1,0.103 kg desloca-se com velocidade constante numa estrada retilínea, quando, no instante t _ 0, inicia-se o estudo de seu movimento. Após os registros de algumas posições, construiu-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 479 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2013 -
As atividades de desenvolvimento de um relatório de um circuito elétrico para a modelagem de equações diferenciais em qualquer dispositivo elétrico
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental. Produção Acadêmica • Relatório sobre Modelagem de Circuitos Elétricos por Equações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2013 -
Promover o estudo de simulação de circuitos elétricos, utilizando equações diferenciais e métodos
Marco Aurélio Euflauzino Maria Pág. 3 de 6 DESAFIO O estudo sistemático de circuitos eletroeletrônicos atualmente é motivado para o desenvolvimento de novos dispositivos, como tablets, que trazem como uma das propostas permitir que o usuário tenha boa parte dos recursos de um computador em um aparelho portátil e mais leve que um notebook. O estudo de circuitos elétricos permite, também, o avanço de dispositivos já existentes, a citar o exemplo de telefones celulares, cuja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2013 -
ATPS Direito Penal II
ETAPA 01 PASSO 2 O Regime Disciplinar Difereciado (RDD) é objeto da Lei brasileira nº 10.792 que alterou a Lei de Execuções Penais e o Código de Processo Penal no país. Motivada pela organização de facções criminosas, atuantes em presídios, principalmente nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, a Lei foi criada com argumento motivacional de buscar dificultar as ações organizadas e supostamente lideradas por internos dos presídios, tais como o Comando Vermelho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.980 Palavras / 8 PáginasData: 14/9/2013