Plano De Aula Ginastica Geral Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.847 Trabalhos sobre Plano De Aula Ginastica Geral. Documentos 676 - 700 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Plano De Aula E Manejo De Bola
TEMA PLANO DE AULA MANEJO DE CORPO E MANEJO DE BOLA INTRODUÇÃO Trabalhar com os alunos de 10 a 18 anos, onde possamos desenvolver uma atividade que ajude a parte cognitiva e motora dos alunos. OBJETIVOS: - Aprender os movimentos básicos de manejo de corpo e manejo de bola; - Desenvolver atividades Física correr e pular com bolas; - Praticar os movimentos básicos do basquetebol através de exercícios de grupo, tendo como objetivo diferentes atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2014 -
PLANO DE AULA 1 - DIREITO TRIBUTARIO 1
PLANO DE AULA 1 Caso Concreto Determinado Município indeferiu pedido de pagamento de precatório de um contribuinte que por possuir 70 anos alegou ter privilégios com base no Estatuto do Idoso. O Município alegou que não se aplica o Estatuto do idoso em matéria tributária e que o precatório por não ser de caráter alimentar, tampouco requisição de pequeno valor não poderia preterir a ordem cronológica de apresentação dos precatórios. Responda de forma fundamentada se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 4/4/2014 -
PLANO DE AULA 02
Josefina, chefe de uma seção da Secretaria de Estado de Saúde, tomou conhecimento de que um funcionário de sua repartição havia subtraído uma impressora do órgão público. Por compaixão, em face de serem muito amigos, Josefina não leva o fato ao conhecimento dos seus superiores, para que as medidas cabíveis quanto à responsabilização do servidor fossem adotadas. Com base nos estudos realizados sobre os crimes praticados por funcionário público contra a.Josefina, chefe de uma seção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 4/4/2014 -
Plano De Aula
1.1. Regras de organização 1.1.1. Adoção da federação 1.1.2. Princípio da indissolubilidade do vínculo federativo 1.1.3. Capital Federal 1.1.4. União 1.1.5. Estados-membros 1.1.6. Autonomia estadual 1.1.7. Regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões 1.1.8. Municípios 1.1.9. Lei orgânica municipal 1.1.10. Prefeito municipal - responsabilidade criminal e política 1.1.11. Vereadores - imunidade material 1.1.12. Distrito Federal 1.1.13. Territórios 1.1.14. Formação dos Estados 1.1.15. Fusão (incorporação entre si) 1.1.16. Subdivisão 1.1.17. Desmembramento 1.1.18. Formação de municípios 1.1.19. Vedações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.991 Palavras / 16 PáginasData: 4/4/2014 -
Narrativa Jurídica- Plano De Aula 01
TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Caso concreto 01 Caso concreto 1 O caso ocorreu em Teresópolis, Região Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005. Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava casada com um mecânico, também desempregado. Os dois moravam em um barraco de 10 metros quadrados, junto com seus três filhos. O mais velho tinha seis anos de idade; o filho do meio, quatro; o caçula, um ano e meio. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.745 Palavras / 7 PáginasData: 5/4/2014 -
EJA-PLANO DE AULA
Plano de aula (EJA) Duração- 3 aulas de 50 minutos Metodologia- Expositiva Disciplina – ciências Área de conhecimento – Ciências de natureza Público alvo – 5° ano (EJA) Objetivo geral: Associar a reciclagem à questão ambiental. Objetivos Específicos: Despertar o interesse dos alunos para a reciclagem. Relacionar os diferentes tipos de lixo utilizados na reciclagem. Analisar criticamente a sociedade de consumo. Justificativa: Levar os alunos a conscientização e compreensão sobre a influência das atitudes humanas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
Plano De Aula
PLANO DE AULA DISCIPLINA: HISTÓRIA CONTEÚDO: MORADIA E SUAS MUDANÇAS ANO DE ENSINO: 3°ANO TEMA: MORADIA DURAÇÃO: 1 DIA OBJETIVO: Aprender como os índios moravam, e distinguir as moradias do passado e do presente MATERIAL: Folha de sulfite, lápis, borracha, lápis de cor, recortes com imagens de ocas, e de casas atuais e uma cartolina. CONHECIMENTO PRÉVIO: Fazer relações temporais de como os índios viviam e como vivemos hoje ATIVIDADE MOTIVACIONAL: Perguntar como eram as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 5/4/2014 -
Plano De Aula
ATIVIDADE EXTRACLASSE OBRIGATÓRIA: : OS DIREITOS HUMANOS(DDHH) - SUA HISTÓRIA E ATUALIDADE A LINHA DO TEMPO DOS DIREITOS HUMANOS OBJETIVO: Esta segunda atividade busca capacitar o aluno a construir uma linha do tempo dos Direitos Humanos, a partir da apresentação de vídeos de situações reais de violações, combinado com a leitura reflexiva de texto retirado de sítio da Internet. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: - Proporcionar ao aluno uma visão temporal acerca da construção das diversas dimensões dos Direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
Ética Geral E Profissional - Aula 1
SEMANA 1 Para ex-dirigente da Comissão de Ética, legislação precisa mudar. Folha de S. Paulo - 10/04/2008. O embaixador Marcílio Marques Moreira, que foi presidente da Comissão de Ética Pública da Presidência da República, afirmou ontem que episódios como o da licença obtida pelo ex-secretário-executivo da presidência do BNDES, Luciano Siani Pires, para ir trabalhar na Vale mostram que há uma "omissão da legislação" que precisa ser revista. Pires foi acusado pelo colega de banco,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 914 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2014 -
Constitucional - Plano De Aula 4
Aula 4 – Constitucional: Caso 1 – Tema: Cláusulas Pétreas ou Superconstitucionais Tramita no Congresso Nacional proposta de Emenda Constitucional convocando uma nova Revisão Constitucional nos moldes do artigo 3º da ADCT. A referida proposta de Emenda Constitucional prevê a realização de Referendo para a entrada em vigor dos dispositivos alterados pela Assembleia Revisora. É legítima tal proposta? Resposta: Não, porque segundo o STF devido à natureza transitória da ADCT e tendo ocorrido uma revisão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Narrativa Jurídica Plano De Aula 03
TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Caso concreto 03 Questões a) Resuma, em até dez linhas, qual a versão narrada pela parte autora. Resp. Trata- se que no dia 23 de fevereiro de 2011, Rosa Maria de Almeida, engenheira, 24 anos, moradora de São Gonçalo, precisou viajar por dois dias, porque iria prestar um concurso em Belo Horizonte. Resolveu então deixar o seu cachorro de estimação hospedado no Hotel para Cachorros e Clínica Veterinária Bons
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
PLANO DE AULA 01 - CONSTITUCIONAL - III
PLANO DE AULA 01 – CONSTITUCIONAL – III Questão discursiva: A Constituição de determinado Estado nacional, ao dispor sobre o catálogo de direitos fundamentais do cidadão comum, estabelece que a proteção constitucional se dará apenas aos direitos e garantias individuais perante a intromissão indevida do Estado. Trata-se, portanto, de uma Constituição meramente negativa e absenteísta, que privilegia o caráter absoluto da propriedade privada, da autonomia da vontade, da igualdade formal e de outros direitos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
REDAÇÃO JURIDICA - PLANO DE AULA 01
QUESTÃO Agora que você já compreendeu o que caracteriza a dedução e a indução, leia o caso concreto que se segue e produza um texto argumentativo por indução, de cerca de quinze linhas, que se posicione sobre se houve ou não publicidade enganosa. CASO CONCRETO O Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro ajuizou ação civil pública em face de Bebidas S/A, com objetivo de impedir a comercialização dos seguintes produtos, sem a adequação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2014 -
Plano De Aula Para EJA
Plano de Aula – EJA Língua Portuguesa – Escrita Coletiva Objetivos - Produzir uma carta coletivamente. - Observar e explorar as diferenças entre a linguagem oral e a escrita. Conteúdo - Produção oral com destino escrito. Anos 1º e 2º. Tempo estimado Cinco aulas. Material necessário Música e letra da canção Valsinha, escrita por Chico Buarque e Vinicius de Moraes. Desenvolvimento 1ª etapa Convidar os alunos para uma audição da composição. No fim, perguntar se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Planos De Aula
COMO FAZER UM BOM PLANO DE AULA Vamos por etapas: É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno! Como assim?! Você deve estar se perguntando... É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo. É preciso fazer com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2014 -
Plano De Aula 6
Plano de aula 06 Caso Concreto 1 (TRT 6a. região – 2010 – Adaptada) Clodoaldo e Jerônimo são coproprietários de uma fazenda de criação de cavalos de raça no interior do estado. E, como pessoas físicas, negociam conjuntamente a venda de animais, inclusive por meio de feiras e leilões. Obrigaram-se, então, a entregar a Manoel e a Francisco um cavalo de raça, campeão de vários prêmios. No entanto, o cavalo fugiu da fazenda por descuido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
PLANO DE AULA
PLANO DE AULA ESCOLA: PROFESSOR: DISCIPLINA INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PIRTUGUESA, MATEMÁTICA E ARTE. DATA:__/___/____ TURMA: 1º ANO TEMA: MEU NOME, MINHA IDENTIDADE. OBJETIVO: Conhecer a história do próprio nome, dando sentido e refletindo sobre o sistema de escrita alfabética. METODOLOGIA: - Trabalhar com o cartaz o nome da gente. - Trabalhar o alfabeto. - Número de letras. - Reconhecer diferentes tipos de letras. - Contagem oral. DESENVOLVIMENTO: TEXTO: O NOME DA GENTE. - POR QUE É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
AULA TEMA 2: TEORIA GERAL DO ESTADO
AULA TEMA 2: TEORIA GERAL DO ESTADO 1) – Resposta Correta: A Monarquia é o governo de um só indivíduo. A Chefia do governo está confiada a essa pessoa mesmo que ela sofra a influência de algum grupo. Existem três características básicas que definem uma Monarquia: I) Vitaliciedade, ou seja, o Monarca impera por tempo indeterminado (sem prazo); II) Hereditariedade, ou seja, a sucessão de um Monarca se dá dentro de parâmetros hereditários (consanguinidade); III)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2014 -
Plano De Aula
Título: Menos consumo para um mundo melhor Objetivo: “Operações Fundamentais: uma abordagem contextualizada” instiga o aluno a desvendar os desafios propostos pela matemática. Faz relação interdisciplinar evidente com a disciplina Ciências, contribuindo para que a discussão proposta seja compreendida numa lógica prática. Comptências e habilidades a serem desenvolvidas: As atividades são instigantes e, certamente, mobiliza o aluno para a leitura, estando perfeitamente adequado às primeiras séries do Ensino Fundamental II. Quanto ao desenvolvimento do conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2014 -
Plano De Aula Prática Simulada I
EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA 3ª VARA CÍVEL DA COMARCA DE PATOS DE MINAS - MG Processo n°... OTÁVIO..., nacionalidade, estado civil, profissão, cédula de identidade nº..., expedida pelo..., inscrito no CPF sob o nº..., residente e domiciliado na rua ..., n° ..., bairro ..., cidade..., estado, CEP..., por seu advogado infra assinado, com endereço profissional na rua..., nº..., bairro..., cidade..., estado..., CEP..., para fins do artigo 39, I do Código de Processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.586 Palavras / 7 PáginasData: 7/4/2014 -
Plano De Aula 6 Ied
Título Introdução ao Estudo do Direito Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 6 Tema Fontes do Direito (Cont.) Objetivos • Perceber a importância da doutrina e da jurisprudência no sistema jurídico brasileiro; • Identificar o papel da doutrina e da jurisprudência no sistema jurídico; • Reconhecer as especificidades relativas à Súmula Vinculante e sua base constitucional; • Compreender a estrutura e o funcionamento dos procedimentos de integração através da analogia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.734 Palavras / 11 PáginasData: 7/4/2014 -
Caso Concreto Do Plano De Aula 1 - PENAL I
1) Leia o texto abaixo e responda às questões formuladas com base nas leituras indicadas no plano de aula e pelo seu professor. Ricardo, atrasado para pegar seus filhos no colégio, ao pegar seu carro não coloca o cinto de segurança. No trajeto, ainda que dirigindo numa velocidade compatível como local, um policial percebe a ausência do cinto e lhe aplica uma multa. Assim, considerando que Ricardo praticou um ilícito, violando o art. 167 do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
Plano De Aula Horta
Fazendo uma horta Publico- alvo: Pré-escola (grupo 4) Justificativa: O comprometimento e o cuidado com o meio ambiente é importante a todo ser humano, e desenvolver esse comprometimento nas crianças é um papel fundamental da escola. A partir deste contexto encontramos no cultivo de hortas um importante instrumento educacional. Através do trabalho com a horta é possível abordar diversos conteúdos curriculares, além de contribuir para o trabalho em grupo, promovendo vivências que resgatam valores. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
Plano De Aula
Plano de Aula - Monte a Palavra (alfabetização e letramento) Vamos descobrir o universo das palavras? Preparamos uma atividade, com plano de aula, que seus alunos vão aprender e se divertir brincando! Atividade: Monte a Palavra (alfabetização e letramento) Objetivo: Perceber que as palavras são feitas por som (sílabas), e que estes sons podem ser formados por uma ou mais letras. Ordenar sílabas para formar palavras. Diferenciar desenhos de letras. Interdiciplinarizar utilizando tema animais. História
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
PLANO DE AULA 05 REDAÇÃO JURIDICA
Plano de Aula 5: Teoria e Prática da Redação Jurídica Aplicação Prática Teórica Esquematicamente, apresentamos as principais orientações para a produção da ementa do Parecer técnico-formal. ü Ocupa a metade direita da página; ü Deve utilizar, no máximo, 8 linhas; ü Divide-se em três partes: - Fato (Relatório - fato gerador do conflito) - Nexos de referência (fundamentação) - Entendimento (conclusão) ü É redigido somente com frases nominais, ou seja, sem verbos; ü A ementa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.424 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2014