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EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS E ADAPTADA

Por:   •  10/9/2019  •  Trabalho acadêmico  •  799 Palavras (4 Páginas)  •  8 Visualizações

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                                     UNIVERSIDADE CLARETIANO

SABRINA COSMO PEREIRA

RA 8051506

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS E ADAPTADA

CURITIBA

2019

UNIVERSIDADE CLARETIANO

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS E ADAPTADA

Projeto de Prática apresentado à disciplina de Educação Física para Grupos Especiais e Adaptada, como requisito parcial para a obtenção de média do curso de Educação Física Bacharelado da Universidade Claretiano.

Professor: Antônio Eduardo Ribeiro.

CURITIBA

2019


SUMÁRIO

1. ATIVIDADE PROJETO DE PRÁTICA        04-07

2. REFERÊNCIAS        08

PROJETO DE PRÁTICA

1 - Nome do local

R: Academia ForttFit

2 - Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:

A). Início da aula.

R: 20:10 hs.

B). Duração.

R: 60 minutos.

C). Quantidade alunos com e sem deficiência.

R:1 com deficiência

8 sem deficiência

D). Tipo de atividade realizada, e como pedagogicamente foi realizada a atividade.

R: A atividade realizada foi uma aula de Ginástica Localizada, o qual os alunos iam trocando de estações em formato de rodizio. O professor determinou o tempo em cada estação. O objetivo da aula era trabalhar a tonificação muscular e condicionamento físico.

E). Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?

(x)   auditiva.

. Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir:

3– Dados pessoais

A). Idade:25

B). Sexo:( x). Masculino

4– Dados profissionais

A). Qual sua formação acadêmica?

(x) Graduação.

B). Há quanto tempo atua na área de Educação Física?

 (x) Entre 1 e 5 anos.

C). Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas?

R: O requisito   necessário para um professor incluir um aluno deficiente em sua aula é ter no mínimo o conhecimento básico sobre as principais deficiências, pois se o professor saber identificar qual deficiência acomete aquele aluno saberá como adaptar sua aula conforme as necessidades e limitações do aluno.

D). Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor, deixando claro os seguintes itens:

Respostas:

Nesta etapa você deverá fazer uma descrição em forma de dissertação, esta descrição deverá englobar a fala do professor, a sua observação, isto é, você deverá descrever aquilo que foi observado durante a aula.

Também em sua descrição como você já estudou nas unidades elas trazem questões que fala sobre a inclusão e integração, você deverá descrever seguindo as questões abaixo seguindo as letras A´, B e C

Escrever aqui “Aquilo que foi observado e conversado com o professor entrevistado”

A). Existe ou não alguma dificuldade do professor ou do (s) aluno (s) em desenvolver a atividade que foi realizada, caso você notou dificuldade descreva qual?

R: A maior dificuldade foi a comunicação entre o professor e aluno, pois o professor não dominava a linguagem em libras, então o aluno observava a fala do professor através dos lábios e o professor falava de forma mais lenta, no entanto o aluno conseguiu realizar toda a aula sem problema e dificuldade nenhuma.

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