Educação Ambiental

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO MECANISMO DE COMBATE À POLUIÇÃO

A Educação Ambiental (EA) deve ser iniciada pela família, dentro das casas, a chamada

educação não formal e ser continuada nos estabelecimentos de ensino, desta forma

trabalhando na formação de conceitos dos alunos.

Quando falamos de EA é uma forma de conscientizar pessoas para que estejam dispostas a

mudarem o seu estilo de vida, pessoas que mostrem disposição para mudanças na sua forma

de ser e agir, almejando por um Planeta saudável.

Buscando também por uma forma de vida mais saudável com relação aos resíduos sólidos,

dando um gerenciamento correto para estes, conscientizando a todos e mostrando que através

de uma ação tão simples como a separação de resíduos, ação esta que deve ser iniciada na

educação não formal, podemos reverter todo o material que seja reciclado em capital para o

nosso próprio uso.

Portanto entendemos que tanto a EA quanto assuntos referentes ao meio ambiente não

podem ficar voltados apenas para um local, mais devem ser ampliados para diversos países e

nações, para que isso se torne real é preciso de ações como eventos com um contexto voltado

para EA.

Por volta de 1947 começam a surgir eventos internacionais com relação ao meio ambiente

e também a preservação de recursos naturais do planeta; a partir daí começam uma luta em

prol ao meio ambiente, que persistem até os dias atuais, com a constante evolução das

normas, seguindo de perto as necessidades e os anseios da população em geral.

1.1 Objetivo Geral

O propósito deste trabalho visa demonstrar a importância da conscientização ambiental

como instrumento de sensibilização dentro das escolas, sendo que uma ação aparentemente

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simples como a separação do lixo gerado dentro da escola pode contribuir de forma eficaz

para minimizar os problemas ambientais.

Demonstrar ainda que as consequências dos resíduos que não têm uma destinação correta,

podendo gerar problemas graves na atmosfera.

Levar informações aos alunos sobre os documentos internacionais e nacionais referentes

ao meio ambiente, e através destes mostrar os benefícios que podemos adquirir com eles,

tanto para nós seres humanos, quanto para o planeta Terra.

1.2 Objetivo Específico

a) Contribuir para um conhecimento e mudança de atitudes de uma população de Jacareí;

b) Separação dos lixos gerados dentro da escola, e promover uma destinação correta;

c) Mostrar que os resíduos com um gerenciamento incorreto podem danificar atmosfera;

d) Levar aos alunos conhecimento sobre os documentos internacionais relativos ao meio

ambiente.

MATERIAL E MÉTODOS

Este trabalho foi realizado na Escola pública estadual Francisco Feliciano Ferreira da

Silva na cidade de Jacareí localizado no centro da cidade, onde foram feitos levantamento de

dados obtido através de pesquisas de resíduos produzidos dentro da escola.

Diante da utilidade de pesquisa realizada com alunos, se fez necessário um certificado do

Comitê de Ética da UNIVAP (Anexo A), mediante termo de consentimento livre e esclarecido

(Anexo B).

Inicialmente foi realizada uma verificação se existia uma separação de resíduos no

ambiente escolar e sua destinação final. Após a avaliação com os funcionários da escola e

alunos, foi abordado esse estudo como TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), tendo como o

objetivo implantar o método de separação dos resíduos e gerenciar um destino final para os

resíduos.

Após a identificação da falta de conscientização com relação aos assuntos sobre resíduos e

meio ambiente, houve a necessidade de abordar o conhecimento e a conscientização dos

alunos através de um primeiro Questionário sobre “Meio Ambiente e Resíduos”.

Nesse primeiro questionário, foram elaboradas quatro questões:

1- O que são resíduos ?

2- O que você sabe sobre documentos nacionais e internacionais sobre meio ambiente ?

3- O que você sabe sobre o gás metano ?

4- O que é poluição atmosférica ?

A partir das respostas dos alunos, foram iniciados os trabalhos de conscientização

ambiental através de uma explicação prática da separação de resíduos e as consequências

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ambientais, palestras e um documentário sobre meio ambiente do qual abordava o assunto

“cidade-resíduos sólidos”.

As palestras sobre conscientização ambiental foram conduzidas pela estudante Andressa

Leite, contendo os seguintes assuntos:

a. Agenda 21;

b. Protocolo de Kyoto;

c. Tratado

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