Estado, sociedade e Educação - Educação física

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

Licenciatura em Educação Física

Disciplina: Estado, Sociedade e Educação

Aluna: Raissa Cunha de Almeida

De acordo o que foi estudado até o momento, em conformidade com todo recurso disponível de mídia ou texto, é possível compreender a diversidade presente na palavra “Educação”, que em determinados marcos históricos, culturais e políticos, se mostraram muito diferentes em suas significâncias, visto que pra cada povo, ela traz um sentido, objetivo e significado diferente, que como formadora do ser humano, podendo ser ela formal(Conhecimento com sequenciamento, obrigatório, súdito em nível escolar ou ensino especializado preparador para aperfeiçoamento profissional e/ou intelectual), informal (Comunidades sociais: Igreja, cursinhos, grupos de entretenimento) e não formal (família, crenças, hábitos, primeiras convivências sociais), mas que de uma maneira ou outra influenciaram na aplicação de métodos que possam garantir o desenvolvimento físico, intelectual, ético e moral de um ser humano, tornando os cidadãos mais humanos e na finalidade de ambos serem  melhores e mais instruídos conforme a sociedade e o contexto atual do qual se vive, levando sempre o indivíduo a se modificar e se desenvolver, e em conformidade com todo o meio que o cerca, rumo à integração para o trabalho e a vida em sociedade.

Dentre os meios de educação tão importantes, estava entretanto a educação formal, que segundo Savani(2008), tem função especificamente pedagógica, sendo este saber diferenciado dos demais por ter foco em conhecimento de base científica, mais desenvolvido e elaborado, em que na antiguidade, se focava mais em ensinar à ler, escrever, com foco em disciplina, religiosidade, obediência, fatores políticos sociais, bem como a formação de opinião acerca dos comportamentos que a escola deveria reproduzir: “de juízo em bons costumes”, marcada pela forte desigualdade social infantil, em que a sociedade através dessa educação, formavam sujeitos conforme os modelos de sociedade desejava formar, nobres para a autonomia, preparação para um bom futuro e bons costumes, e crianças da classe popular para a obediência e submissão à burguesia, sendo a escola nesse caso, como um meio de socialização obrigatória, e se legitimando através estratégias, formando cidadãos, no objetivo de favorecer todo o contexto social, cultural, político e econômico da época, bem como para o controle burguês e religioso.

Assim, podemos através da compreensão da história, compreender o porquê e a necessidade de tantas transformações realizadas na educação até hoje, importantíssimos na formação de um profissional docente, já que muitos dos valores empregados anteriormente se modificaram completamente, mediante o contexto político e social contemporâneo, em que passou-se com o passar dos tempos a se questionar a escola, o professor e as condutas aplicadas por uma instituição, que hoje denuncia que tipos de cidadãos a sociedade quer formar, e que a todo momento nos contextos atuais são perguntas que nos fazem refletir as mudanças ocorridas, ter consciência da realidade com suas possibilidades e desafios a serem enfrentados, visto que a escola ampliou e muito a sua especifidade educativo-pedagógica bem como criar estratégias para que o ensino seja efetivo como um todo na formação do indivíduo, numa educação que influencie o pensamento crítico, a formação da autonomia, da socialização, respeito, dando reflexão e significado aos processos de ensino e aprendizagem de igual oportunidade para todos.

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