Língua Brasileira de Sinais

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Hitalo Batista Dias

RA 1121644

CICLO 3 DA 11ª SEMANA

Centro Universitário Claretiano

Licenciatura em Educação Física

Língua Brasileira de Sinais

Tutora Renata Andréa Fernandes Fantacini  

Vilhena 2018

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A linguagem é capaz de criar e representar realidades, sendo caracterizada pela identificação de um elemento de constituição de sentidos. Com isso a língua como processo cultural na qual sofre mudanças e adaptações com o uso de termos estrangeiros faz se levantar discussão, ao propor pensar o ensino de língua portuguesa na perspectiva de formar leitores competentes e críticos para viver em sociedade, a escrita da Língua Portuguesa por aprendizes com surdez é permeada por construções atípicas, tais construções desrespeitam a ordem convencional da língua portuguesa, mesmo depois de terem passado por longo período de escolarização apresentam dificuldades no uso da língua escrita. A língua escrita se constitui, para estes sujeitos, uma segunda língua; é também veículo de transmissão de ideias e aquisição de conhecimentos, assim amplia as possibilidades de inserção do infante com surdez no meio social com isso podemos também fazer a junção de silabas na qual possamos só assim depois desse processo lento e cansativo, aprendemos a juntar as palavras para formar as ideias. Em Libras sobretudo a possibilidade de superação da imagem de incapacidade quanto ao uso da escrita, construída ao longo de seu percurso existencial e reforçada, em alguns momentos, no espaço escolar. Libras no Ensino Fundamental são também demonstrada em proposta bilíngue na escolarização, é um método de ensino para surdos no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através da língua oral em escolas.      

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