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Por:   •  24/7/2016  •  Ensaio  •  885 Palavras (4 Páginas)  •  482 Visualizações

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PLANO DE AULA – 2016

ENSINO FUNDAMENTAL – Anos Iniciais

Professora:

xxxxxxxxx

Turma:  

4º e 5º ano

Período:

Junho/Julho

2º Bimestre – 2016

Legenda: I = Introduzir / T = Trabalhar / C = Consolidar / R = Retomar

Área do Conhecimento:

Educação Física

                                                                                                                             

PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS

  • Centralidade na Bíblia.
  • Integração fé/ensino.
  • Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo.
  • Clareza e objetividade no processo de ensino.
  • Relação teoria-prática.
  • Coerência entre objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação.
  • Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as experiências vividas.

  • Conhecimento do educando e de sua realidade.
  • Estímulo ao espírito de investigação, reflexão e criatividade.
  • Consolidação dos conhecimentos, tornando-os permanentes.
  • Respeito às diferenças individuais.
  • Consideração aos valores bíblico-cristãos.
  • Espírito cooperativo.
  • Interdisciplinaridade.

 

DATA

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

31/05

Jogos de Rebatida

Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida;

Rebater, correr, parar bruscamente;

Tomada de decisão.

Aquecimento: Pega-corrente (com 4 separa)

Jogo de Rebatida: Pega-bolinhas (4º ano, dois rebatem por vez)

02/06

Jogos de Rebatida

Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida;

Rebater, correr, parar bruscamente;

Tomada de decisão.

Aquecimento: queimada aérea

Jogo: Base 4

O7/06

Jogos de Rebatida

Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida;

Rebater, correr, parar bruscamente;

Tomada de decisão.

Aquecimento: vivo-morto na parede e reloginho

Jogo: Base 4 (4º ano) Beisebol (5º ano)

09/06

Jogos de Rebatida

Reconhecer a estrutura interna da família dos jogos de rebatida;

Rebater, correr, parar bruscamente;

Tomada de decisão.

Aquecimento: Pega-fut

Jogo: Críquete

14/06

Atletismo

Introdução histórica

Relembrar a história do atletismo e sua ligação com as olimpíadas;

Saber diferenciar os tipos de corridas

Correr, saltar e passar o bastão

Em sala relembrar a história do atletismo e sua relação com as olimpíadas;

Qual é a prova? (Mostrar pequenos vídeos e em grupo deverão dizer o nome da prova de atletismo).

Corrida de estafeta nas mesmas equipes com elementos da corrida

16/06

Atletismo

Corrida de velocidade X corrida de resistência

Saber diferenciar a corrida de velocidade e corrida de resistência;

Contar os batimentos cardíacos;

Correr em velocidade e cadenciado.

Alongamento: individual sentados

Contar batimentos cardíacos – em repouso, após corrida de velocidade e após corrida de resistência.

Corrida de resistência e corrida de velocidade.

21/06

Atletismo

Corrida de revezamento

Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento;

Conhecer as principais regras da modalidade;

Correr e passar o bastão

Alongamento: em dupla com bastão

Aquecimento: pega-pega salve-se passando o bastão

Corrida de revezamento

23/06

Atletismo

Corrida com barreiras

Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento;

Conhecer as principais regras da modalidade;

Correr e saltar barreiras

Alongamento: individual na grade

Aquecimento: o mestre mandou com pega-pega (pegar bolinhas). Quem for pego devolve a bolinha.

Corrida com barreiras

28/06

Atletismo

Corrida com obstáculos

Identificar na pista de atletismo onde ocorre cada evento;

Conhecer as principais regras da modalidade;

Correr e saltar obstáculos

Alongamento: individual em pé

Aquecimento: reloginho com suicídio até o meio da quadra

Corrida com obstáculos        

30/06

Jogos recreativos

Organizar-se livremente

Escolher de forma democrática

Saber se divertir no tempo livre

Atividades recreativas não dirigidas

05/07

Gincana Aluno nota 10

07/07

Atividades recreativas de encerramento de semestre

...

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