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PLANO DE AULA - DANÇAS CRIATIVAS

Por:   •  19/10/2017  •  Trabalho acadêmico  •  1.878 Palavras (8 Páginas)  •  3.531 Visualizações

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FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II

PLANO DE AULA

Atividades Rítmicas – Danças Criativas

Profa. Norma P. de Oliveira

Profa. Rosana Chirumpolo Pazini

Turma: 14206B

Camila Lara dos Santos Nº 04

Igor Roberto Fernandes Nº 14

10 DE OUTUBRO DE 2013

Sumário

1.        INTRODUÇÃO        3

2.        PLANO DE AULA        4

2.1.        Dados de Identificação        4

2.2.        Tema        4

2.3.        Objetivos Específicos        4

2.3.1.        Cognitivos        4

2.3.2.        Psicomotor        4

2.4.        Classificação dos conteúdos        5

2.4.1.        Conceituais        5

2.4.2.        Procedimentais        5

2.4.3.        Atitudinais        5

2.6.        Cronograma e Conteúdos        6

2.6.1.        Parte Inicial        6

2.6.2.        Parte Principal        6

2.6.3.        Parte Final        8

2.7.        Recursos Materiais        8

2.8.        Critérios de Avaliação        8

3.        CONCLUSÃO        9

4.        REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        10


  1. INTRODUÇÃO

A história da dança cênica representa uma mudança de significação dos propósitos artísticos através do tempo. Com o Balé Clássico, as narrativas e ambientes ilusórios é que guiavam a cena. Com as transformações sociais da época moderna, começou-se a questionar certos virtuosismos presentes no balé e começaram a aparecer diferentes movimentos de Dança Moderna.

A Dança Criativa visa à interação professor/aluno, onde criam juntos sua própria forma expressiva e a comunica com o mundo da dança, onde o prazer pelo movimento e pela interação do corpo e da mente se torna evidente, numa tentativa de fazer de um aluno, um intérprete do movimento.

Esta aula prática irá contribuir para o desenvolvimento dos alunos, trabalhando o aspecto cognitivo, psicomotor e sócio- afetivo. Destaca-se principalmente o estímulo da criatividade e memorização dos alunos.

O plano foi elaborado para alunos de 17-18 anos. Segundo Miel (1972) A criatividade é qualidade que todo ser humano pode demonstrar em sua maneira de viver, e que é possível aumentar a criatividade na maioria dos indivíduos, aumentando assim na sociedade em geral, se for posto em prática na educação o que sabemos a respeito de condições que incentivam a criatividade, sendo uma desta, a arte. Já Lowenfeld, V; Brittain, L. (1970), acredita-se que o potencial criativo humano tenha início na infância. Quando as crianças têm suas iniciativas criativas elogiadas e incentivadas pelos pais, tendem a ser adultos ousados, propensos a agir de forma inovadora. O inverso também parece ser verdadeiro.

         No aspecto motor Gallahue (2005) afirma em seus estudos, que nessa faixa etaria, os individuos estão no estágio de utilização permanente da fase especializada de desenvolvimento motor, que começa por volta dos 14 anos de idade e continua por toda a vida adulta. O estágio de utilização permanente representa o pináculo do processo de desenvolvimento motor e é caracterizado pelo uso do repertório de movimentos adquiridos pelo indivíduo por toda a vida.

 

Em relação ao aspecto sócio afetivo, a dança criativa,assim como a dança de um modo geral, permite uma melhora na auto-estima e quebra de diversos bloqueios psicológicos. Possibilita convívio e aumento do rol de relações sociais e torna-se uma opção de lazer, o que é importantissimo nessa idade, em que os alunos estão abertos a interações com outros adolencentes, no mesmo sexo e do sexo oposto.

  1. PLANO DE AULA

  1. Dados de Identificação

Instituição: Faculdade de Educação Física – FMU.

Professores: Igor Fernandes e Camila Lara.

Duração da aula: 40 minutos.

Faixa etária: 17 a 18 anos.

Números de alunos: 30.

Local: Quadra Poliesportiva 2.

Data: 10 de Outubro de 2013.

  1. Tema

Dança criativa

  1. Objetivos Específicos
  1. Cognitivos

Os alunos deverão...

Criar movimentos de expressão corporal de acordo com o ritmo das músicas e memorizar os movimentos criados pelos outros alunos.

  1. Psicomotor

Os alunos deverão...

Executar os movimentos criados respeitando o ritmo da música, explorando as habilidades básicas ja aprendidas de forma sincronizada ou não.

...

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