A PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Por: Gustavodesouza22 • 18/12/2022 • Artigo • 1.471 Palavras (6 Páginas) • 82 Visualizações
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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: NOME COMPLETO DO ALUNO – RA: XXXXXXX
CURSO: XXXXXXXXX - LICENCIATURA
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PROFESSORA:
BATATAIS
2018
INTRODUÇÃO
Este relatório a presenta a descrição do processo de estágio supervisionado na Docência do Ensino Fundamental pesquisa do contexto escolar e observação realizada, dando assim a oportunidade ao aluno de Licenciatura e profissional na área de educação de associar a teoria à prática docente. A lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (Lei n° 9 .394/96) de termina o estágio como etapa obrigatória da for mação acadêmica, a tendendo esta exigência o estágio em docência do ensino Fundamental foi realizado no período de / / a / / no turno Vespertino do Ensino Fundamental.
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA ESCOLA – RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Período / / á / / .
Horário de entrada: Horário de saída: .
Sala:
Professora:
Atividades desenvolvidas pela professora:
Nesta semana, o professor abordou o tema a história do brasil, especificamente a guerra de canudos, através da leitura e pesquisa, atividade dinâmicas lúdicas, foi exibido a história da guerra de canudos na Bahia e sua influência para as futuras gerações, no decorrer da semana a professora passou atividades de fixação do conteúdo com provas e e resumos, avaliando os alunos de forma individual.
Período / / á / / .
Horário de entrada: Horário de saída:
Sala
Professora
Atividades desenvolvidas pela professora
Nessas aulas a professora destacou a história do brasil, mais abordou outro tema, Tira Dentes, nessa semana foi frisado trajetória de tira dentes e sua luta, em uma época onde as opiniões divergentes eram tratados com indiferença punidos no brasil colonial, foi utilizado o método de leitura, e pesquisas, traves de cartazes os alunos apresentaram um pouco da história de tira dentes e sua luta, no final da semana foi realizado atividade e uma prova sobre o tema, para avaliar o aprendizado como um todo.
Período / / á / / .
Horário de entrada: Horário de saída: .
Sala:
Professora:
Atividades desenvolvidas pela professora:
Nestas aulas foram abordados o assunto Governo de 1889 e sua relação com os latifundiários, mostrando a realidade da época, como as pessoas viviam e sobreviviam em uma época escarça de recursos, onde o brasil passava por uma revolução na sua forma de governar e resistência da população em relação ao autoritarismo, nessa aulas a professora lançou uma linha do tempo com os principais acontecimentos da época, com imagens ilustrativas e sua descrição de acordo com os anos, os alunos participaram da linha do tempo através de grupos discutiram os principais eventos que levaram a revolução de 1889.
Período / / á / / .
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Professora:
Atividades desenvolvidas pela professora:
Para as aulas dessa semana foi fixado os temas do Brasil colonial muito negligenciado por educadores no passado, e sua linha do tempo desde os primeiros colonos até a utilização da carta Magna na constituição do venho mundo, destacasse os temas secundários como os direitos dos civis e luta pelo preconceito já naquela época, as aulas foram de totalmente envolventes e notamos uma comoção nos que assistiam as aulas, a história do brasil e realmente fascinante dito por uma aluna mais tarde.
Período / / á / / .
Horário de entrada: Horário de saída:
Sala
Professora
Atividades desenvolvidas pela professora
O tema do brasil colonial foi destaque nessa semana, seguindo com o planejamento escolar, a professora abordou o” tema A Carta Magna” o documento que é considerada a primeira constituição brasileira, e sua importância na sociedade da época, vários questionamentos foram levantados pelos alunos, como por exemplo: quando foi feita, por quem, e quando, todos fizeram um resumo sobre a importância da carta magna no Brasil colonial.
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